【正文】 經(jīng)匯編成冊(cè)，成為科組成員互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步平臺(tái)，為了科組和備組的教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展，本學(xué)期仍然要求科組成員提交論文作為教研資料，內(nèi)容可以是“教研心得”“反思總結(jié)”“論教談學(xué)”“解題研究”等。調(diào)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生自我激勵(lì)，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)。完成特色課程的評(píng)價(jià)過程?？平M長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)聽本學(xué)科課不少于15節(jié)；備長(zhǎng)不少于12節(jié)。（四）加強(qiáng)備課組的建設(shè)1．備課組建設(shè)要注重教學(xué)過程的落實(shí)落實(shí)學(xué)?！白ピ纭⒆ゾo、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)”的思想。要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)。這輪復(fù)習(xí)是使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。：推薦學(xué)生自愿購(gòu)買《數(shù)學(xué)培優(yōu)競(jìng)賽新方法》，每章節(jié)結(jié)束后作為優(yōu)秀生的培優(yōu)作業(yè)，任課老師根據(jù)內(nèi)容選擇利用課下時(shí)間答疑指導(dǎo)或是課堂上統(tǒng)一培優(yōu)解答。，提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。（2012年—2015年）“廣州市中學(xué)十佳青年教師”的評(píng)選，我校年輕教師等青年教師將參加此項(xiàng)活動(dòng)“卡西歐”杯初中數(shù)學(xué)教師講題比賽決賽。6．本學(xué)期進(jìn)行全市的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)》，針對(duì)全市初一初二的數(shù)學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)，內(nèi)容包括新人教版7上、8上案例研討、教材解析和教學(xué)實(shí)施建議。，新課標(biāo)，新教法為課程的教學(xué)研究。，通過聽課，評(píng)課，幫助頂崗實(shí)習(xí)梁老師盡快成長(zhǎng)。做到備好課、上好課，兼顧“三個(gè)方面”，即心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有方法。數(shù)學(xué)課堂是邏輯思維高速發(fā)展和形成的過程，它存在著特殊性。本學(xué)期開始對(duì)數(shù)學(xué)科作業(yè)本的設(shè)置做了統(tǒng)一的要求。⑷保證提供教師外出聽課學(xué)習(xí)或者在本校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、主任）組成聽課小組將進(jìn)行預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。⑶要求：準(zhǔn)時(shí)（進(jìn)行考勤登記）、盡心。，本學(xué)期教研活動(dòng)會(huì)以講座、論壇、上研討課等形式開展。下學(xué)期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。，11月份學(xué)校初評(píng)，做好充分的資源準(zhǔn)備。本科組做出以下工作計(jì)劃：二、工作目標(biāo)一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂 五年級(jí)平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量四、工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。改革考核評(píng)價(jià)制度。注重積累、總結(jié)和發(fā)表。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。提高學(xué)生運(yùn)算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。注重積累、總結(jié)和發(fā)表。明確作業(yè)書寫格式，備課、上課要點(diǎn)。教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)段工作總結(jié)。抓好各年級(jí)期末復(fù)習(xí)工作。上交各種表冊(cè)和各種教具。以課題研究為載體，提高教育科研層次。全體教師要嚴(yán)格要求自己，以新課程改革為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展的要求。規(guī)范教學(xué)研究。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。⑥有結(jié)果：每次活動(dòng)除了認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)外，還要做好資料的完整積累。做到有準(zhǔn)備地聽(研究教材)；有思考地聽(邊聽邊談邊點(diǎn)評(píng))；有吸收地聽(評(píng)議、修正教案)；做到每課一評(píng)，特別是觀摩課、研討課、評(píng)優(yōu)課等要及時(shí)組織群體性、研討式評(píng)課；做到評(píng)課五結(jié)合：與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與課堂教學(xué)情況相結(jié)合；與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合；與學(xué)校課題研究相結(jié)合。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉；要適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會(huì)到精，提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)中青年教師爭(zhēng)做科研型教師。要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求嚴(yán)格執(zhí)行“一課一教案”制，教師在備課中要嚴(yán)格做到“五個(gè)精”：精心鉆研大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；精心鉆研教材內(nèi)容；精心制訂教學(xué)目標(biāo)和要求；精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；精心選擇教法和學(xué)法。課堂上要倡導(dǎo)探究、體驗(yàn)、互動(dòng)、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，促進(jìn)師生的教學(xué)相長(zhǎng)，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。數(shù)學(xué)學(xué)科也將積極推進(jìn)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，更科學(xué)地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。開展教科研究。同時(shí)配合教科室搞好學(xué)期的教案和論文的評(píng)比工作