【正文】 利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。針對成績優(yōu)異的39。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學習積累本，做好語文的學習積累。檢查力度需要加強。打基礎(chǔ)，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練，強化復習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練，甚至是反復訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。其間，根據(jù)教學需要，除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外，年級上又組織一次月考，一次期中考。語文，不僅是一門工具性很強的學科，而且還具有其他學科無可替代的思想性。打基礎(chǔ)，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練，強化復習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練，甚至是反復訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。本學期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩，1篇抒情散文，2篇文言文。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個學生都能過關(guān)。更值得關(guān)注的是，有的學生肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么情況下用，為什么用，怎樣用。送走一屆高三，又迎來一屆高一。依然是全校最老的語文教師，也是全校最老的班主任。本來一周只有一個晚上的晚自習，只因中途一個同事請產(chǎn)假，沒有別的人選，該同事的晚自習便由我來上，于是就變成了一周兩個晚上的晚自習。從這個意義上講，也不能說沒有工作責任心，就算是工作責任心不怎么樣，但身體還算強健，工作還能勝任。按新課程改革標準的要求，教學中始終注重培養(yǎng)學生的自主學習，即讓學生明確，我的學習我做主，也就是在教師的`引導下，自主閱讀，自主研讀，自主探究，即使在沒有教師在場監(jiān)督指導的情況下也能知道自己在做什么，怎樣去做，通過做，要達成一個什么樣的目標，最終有什么收獲，獲得哪些知識信息，受到什么啟發(fā)，最終的目標就是在自主學習的過程中得到提高和發(fā)展。一如既往地堅持學習，學習，再學習，一如既往地博覽群書，不斷豐富自己的文化知識，積極參與網(wǎng)絡(luò)教育教學論談，同時，經(jīng)常發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，記錄生活點滴，總結(jié)教學經(jīng)驗，探討教學教法，使教育理論得到進一步豐富，教學水平得到進一步提升。一個學期下來，通過縱向比較和橫向比較，在考試成績相當?shù)那闆r下，自己的教得愉快，學生也學得輕松，教學效率得到了明顯的提高，從而大大降低了教學成本，減輕自己的教書負擔和減輕學生的學習負擔不再是一句空話。有時，還太過于相信學生自我管理能力和自我約束能力，放得太多，管得太少，以至于步子邁得過快。人技教育給學生以“真”，人格教育給學生以“善”，人生教育則將學生引向生命之“美”。本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學生總結(jié)規(guī)律，督促學生做好積累筆記。我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手，學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。，我把全班同學編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好。我和任課班級的好多學生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能，幫助他們、鼓勵他們?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。功夫不負有心人，幾名學生的語文成績有所進步。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。最后，讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦?，F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。對教學重點的困惑。高一上學期語文教學工作總結(jié)5一、措施及成效(一)我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的`方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。為此，我制定了具體的計劃和目標。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。作為即將畢業(yè)的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。做好家長和學生的工作鼓勵他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間借閱大量的書籍。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。好詞佳句的收集。,歇后語 、格言警句背誦，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育。以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，力求做一個課程改革中的優(yōu)秀教師。高一上學期語文教學工作總結(jié)6本學期我承擔高一（1）、（2）班的語文教學，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。以一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。二、精講課本學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。三、閱讀教學長抓不放高中階段，語文學科明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，為平?jīng)龆忻篮玫拿魈熵暙I自己的一份力量！高一上學期語文教學工作總結(jié)7我任高一年級兩個班的語文教學，高一領(lǐng)導的信任、學生的渴望、家長的重托皆系于我一身。經(jīng)過一個學期的努力，既獲取了寶貴的教學經(jīng)驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學，同學們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。為此我采取的措施有：加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的學習興趣。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。三、課外輔導情況因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。對這部分人要進行課余時間個別輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。高一上學期語文教學工作總結(jié)8本學期我擔任高一（8）班和（9）班的語文教學，這是兩個普通班。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W無止盡”，身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。三、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。因?qū)W生對語文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上。本學期期初集體討論，制定切實可行的教學教研計劃；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學期的教學任務(wù)?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代，小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū)，學生們（尤其是獨生子女）養(yǎng)成了呼風喚雨、唯我獨尊的習慣或個性。自費生陳鵬、虞妍進入了先進行列。狠抓雙基的落實，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓》，強調(diào)要完成《基訓》中的寫作訓練，及時講評。課堂作業(yè)精選試題，一課一練，一練一講。每月默寫一次，完成好的在黑板小報上表揚，不好的39。由于學校的管理到位，班主任勤勉治班，學生已基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，端正了學習態(tài)度，形成了正直、有全局、守時的紀律觀念。備課是教學中一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。結(jié)果，這堂課非常成功，課堂氣氛熱烈，教學效果好。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。作業(yè)：精選﹑精批、精講。大作8篇，小作12篇。本學期我與全組老師一道研究教學大綱和高考考綱，既要求學生明了本期本單元的學習任務(wù)，又從細小處努力。我精心制作幻燈片等課件，或放相關(guān)電視劇片段，如《鴻門宴》、《荷花淀》，做到了直觀、形象、精煉、高效。這一期，我在這一方面狠下功夫。此外，注重激勵后進生提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步。注重培養(yǎng)優(yōu)生，發(fā)展他們的優(yōu)勢；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生，發(fā)展他們的特長。三、本期教學得失啟迪與下期教學設(shè)想。充分利用現(xiàn)有的多媒體進行教學，有利于提高課堂教學效率。第五篇：高一上學期語文教學工作總結(jié)高一上學期語文教學工作總結(jié)高一上學期語文教學工作總結(jié)1本學期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼前和我的女兒同年出生的學生們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。一學期以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作實用的教學課件，不斷完善自己的課堂教學。我們面對的學生基礎(chǔ)較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務(wù)相當繁重。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈。為了更貼近學生，不至于被時代甩得太遠，一年以來，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間，和很多學生成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學生回帖，在課堂上反饋，參與的學生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學生了解老師的生活，感受生活中的語文。三、多親近學生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。經(jīng)過多方努力，遲來的縮水高考獎金總算兌現(xiàn)，曾經(jīng)奮斗的3年也總算有個結(jié)果，這也意味著曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)完全徹底地變成過去，留下的只有許許多多的回憶。此外，每周的周一、三、五早上還有10至15分鐘的課前早讀。3個多小時的晚自習，即使能像我一樣的從始至終不講什么，不做什么，全由學生自習，也會感覺到是一種難耐，是一種煎熬，甚至是一種折磨，特別是到了寒冷的冬日。本學期的課程除了必修（1）和必修（2），還有選修課程兩本。新課程改革標準要求教師首先自身必須更新觀念，樹立大語文教學觀，摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足，吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點和精華，緊跟時代前進的步伐，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己，提高自己的理念素養(yǎng)的同時，還要廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)信息，在資源共享的同時，也能不斷豐富自己的教學資源。其次，新課程改革標準還要求教師在教學過程中要大膽放權(quán)，敢于放權(quán)，并舍得放權(quán)，也就是說，要想讓學生會自主學習，自主探究，教師就必須讓學生有自主的時間和空間以及自主的機會，自主的時間、空間和機會不僅局限于課外，還應(yīng)該在課內(nèi)得到應(yīng)有的體現(xiàn)。也是本學期最大的收獲。所有這些不足，都有待于在今后的教學實踐中進一步完善和提高。在這些方面我們投入了不少精力，主要是開設(shè)了閱讀課，豐富學生的閱讀量。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。提高質(zhì)量措施：重視教學研討，審視自己的語文教學為了提高語文教學質(zhì)量，我們重視備課活動，備課分工合作，關(guān)注學生的課堂學習效率，指點迷津，既注重預(yù)設(shè)，又重視生成，一課一得，抓緊各個環(huán)節(jié)，力爭課堂教學高效。重視作文訓練，扎實素材積累重視作文訓練，充分利用好閱讀課，大量積累材料。重視朗讀教學，突破重點難點文言文教學是高中語文教學的重頭戲，我們在教學上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求學生每天翻譯一篇文言短文（文言文助讀），重視詩歌朗讀教學，注意詩歌意象的分析，不斷積累表現(xiàn)手法，詩言志（即要抒發(fā)什么情感）重視學生的考試情況分析，對癥下藥認真分析，找出存在問題，與學生交流，弄清失分的原因和教、學