【正文】 后課堂教學的不足。開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。認真做好教學質量監(jiān)控工作，及時了解各科教學質量。三、深化教科研活動, 優(yōu)化教師隊伍。認真組織校級公開課活動，督促教師認真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學效率，使每一個學生在每一堂課上都有不同程度的收獲。各種學科競賽活動成了學生表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值的又一舞臺。藝術學科舉辦了“迎國慶”畫展。第三篇：2017——2018學年第一學期教導處工作總結2017——2018學年第一學期教導處工作總結山王小學教導處 2018年1月30日本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：一、立足常規(guī)，夯實基礎，推進教學質量上新高常規(guī)教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。對教師在教學中出現(xiàn)的問題，及時指出，并指導教師們規(guī)范教學行為，有效提高教學質量。二、潛心科研，蓄勢養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量著眼教師終身發(fā)展，打造名師，科研興校，是學校辦學的重要理念。培訓學習為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學期里教導處經常組織老師們進行業(yè)務學習。精彩紛呈的“慶元旦 迎新春”趣味運動會無疑給學生帶來一撥又一撥快樂的運動享受，學生手抄報引發(fā)學生嘖嘖稱贊，元旦聯(lián)歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術氣息，學生紛紛走上舞臺展示自我。2—3年級各班各選派1—2名普通話較標準的學生擔任廣播員，學校派1—2名教師對廣播員進行培訓，使之學生既能講一口標準、流利的普通話，又能寫一篇好的作文；既激發(fā)了學生的學習興趣，又豐富了校園文化生活。調動家長參與學校教育的主動性、積極性，使家長主動配合學校教育，發(fā)揮家庭教育的作用，從而延伸學校教育，補充學校教育之不足，為培養(yǎng)全能人才創(chuàng)造有利條件。本學期來，教導處在學校領導下，明確分工，精誠團結，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐?，F(xiàn)將本期工作總結如下：一、從嚴要求，落實常規(guī)教學。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。在制度的執(zhí)行上從嚴要求，每天兩查（上午、下午各查一次）和隨機抽查相結合，體現(xiàn)制度面前人人平等。長期以來，教導處對教師的教案、作業(yè)、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。二、教研工作堅持“科研興教”的指導思想。開展同課頭教師聽課活動。三、進一步深化教育教學改革。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。五、改革學生評價體系，對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。七、重視學困生轉化工作學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。第五篇：2004學年第一學期教導處工作總結2004學年第一學期教導處工作總結剛剛過去的2004年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學校實施“”辦學三年發(fā)展規(guī)劃的第二年，我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結合學校三年發(fā)展規(guī)劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。首先，在暑期組織各科教師積極參加市、區(qū)層面的教材培訓，分析教材的特點，掌握教材的重點和難點；其次，特邀研訓部領導來校作專題講座；再次，由校長室、教導處分別從教師角色轉換、新課程理念以及新課程設置等方面分別對教師進行培訓，使全體教師明確二期課改的目的意義，了解課程理念和課程設計思路，積極投身二期課改；最后，通過教研活動，進一步組織學習學科課程標準，了解課程目標，熟悉課程內容和要求，全局把握教材，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學思想，并轉化為自己的教學行為。與此同時，教導處根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了任課教師、備課組長、教研組長、教導處四級質量分析制，積極發(fā)揮教研組長在質量管理中的積極作用。使集體備課真正體現(xiàn)出“研”的氛圍。三．課堂教改，注重實效。本學期校行政領導對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。還配合研訓部組 3 織了勞技、雙語、英語的區(qū)級公開課3節(jié)，得到了上級領導的肯定。陸燁、羅益忠等6位青年教師等到了前輩專家的悉心指點。6．為體現(xiàn)我區(qū)寫字教學的整體水平，配合市寫字教學觀摩活動，教導處總結了學校近三年寫字教學情況，內容包括《校長寄語》、《優(yōu)秀學生作品》、《寫字教學成果》等，制作成專題版面，參加了區(qū)寫字教學展示評比，獲得三等獎。袁銘、張華萍等青年教師為一年級學生家長上了雙語展示課。協(xié)助教育局承辦《網絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢優(yōu)勢互補研究》課題年會，提供反映學校教育教學信息化特色的總結和論文以及圖片材料等。英語節(jié)活動激發(fā)了學生學習英語的熱情，提高了師生的英語綜合素質，也推進了學校雙語特色工作的發(fā)展。尤其是科技方面，本學期師生共獲得各級獎15項，為學校贏得了榮譽。陸敏等3位語文教師獲得全國作文教學論文評比二等獎。同時梳理好各個班級的學生名冊，為第一線教師服務。繼續(xù)做好學有余力、學有困難學生的輔導工作和特殊教育工作