【正文】 們一起開晚會(huì)啊？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！幼：老師，可是我不會(huì)做??？師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的`做法師：看，這是什么動(dòng)物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上?！净顒?dòng)延伸】對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢？這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？二、操作、討論幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。制作過程：；，用剪刀割除可以容納塑料勺子寬度的`小孔；，穿過塑料碗，仔細(xì)一看，沒錯(cuò)，烏龜?shù)念^部和尾巴就弄好了；，我們?cè)儆盟芰仙鬃?，做出烏龜?shù)乃膫€(gè)腳吧；，我們?cè)诩埳贤客慨嫯?，然后，用剪刀剪下來；，用膠棒貼到烏龜?shù)纳眢w上；，烏龜就做好了。制作目的：通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。三、活動(dòng)過程：老師出示范例，引起幼兒的興趣。（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。通過觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。講評(píng)：（）花園里有很多的七色花漂亮嗎？教學(xué)反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~，讓他們都回到自己的家好嗎？二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法，教師示范，并講解折法。送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。正好幼兒園的院子南邊放著許多車，咱們一起到車市里看一看有什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？二、逛車市認(rèn)識(shí)常見的交通工具認(rèn)識(shí)自行車這是什么車？你仔細(xì)看一看車上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規(guī)則？幼兒看交通標(biāo)志了解交通規(guī)則。通過觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。（2）剪完7條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。講評(píng)：（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？小精靈兒童網(wǎng)站教學(xué)反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的39。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。例如：小小雞。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。會(huì)變的紙條活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。３．幼兒剪紙條。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。三、活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“，我給你吃紅蘋果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。（示正確的方位）師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。訓(xùn)練手指的靈活性。范例一個(gè)。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。碰到問題可以問老師也可以問小朋友。第五篇：小班手工教案可愛的小雞活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。活動(dòng)過程：一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣。教師：這是什么？小雞是什么樣子的？教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。七、鼓勵(lì)學(xué)生 和 老師一起念《小小雞》。誰來試試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。（強(qiáng)調(diào)越來越多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。師：小花怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。小動(dòng)物圖片。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。分享活動(dòng)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來。師：應(yīng)該貼在雞窩里。