金橋小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)簡報(bào)-預(yù)覽頁
【正文】 、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：一、二年級(jí)1名三、四年級(jí)1名五、六年級(jí)1名二等獎(jiǎng)：一、二年級(jí)2名三、四年級(jí)2名五、六年級(jí)2名三等獎(jiǎng)：一、二年級(jí)3名三、四年級(jí)2名五、六年級(jí)3名八、計(jì)分細(xì)則：采用100分制。（10分）普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂的請(qǐng)事先做好安排，服裝可自定。至此元旦到來之際，按照實(shí)際情況制定新政中心學(xué)校第二屆“中華頌—國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽”暨慶元旦活動(dòng)方案。表演形式不限，可將同類精短詩文組合成板塊進(jìn)行串聯(lián)誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。各班將參賽節(jié)目單(標(biāo)出2)于2月 25 號(hào)交到白金花老師處，節(jié)目順序于 2月26 號(hào)到白金花老師處抽簽。評(píng)委按十分制評(píng)分，可保留兩位小數(shù)。（男）下面我宣布萬柳小學(xué)“經(jīng)典美文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。感恩是一種美德，感恩是一種幸福。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班的小朋友的詩歌連誦。下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的《弟子規(guī)》和《古詩》背誦。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們帶來的《古詩三首》。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來的《七律長征》。二年級(jí)二班同學(xué)做準(zhǔn)備。請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班的《畫家鄉(xiāng)》。四年級(jí)一班同學(xué)做準(zhǔn)備。（男）1下面是四年級(jí)二班同學(xué)為我們帶來的《論語》九則。四年級(jí)一班同學(xué)做準(zhǔn)備。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)的《少年，中國說》。謝謝同學(xué)們的精彩表演。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。（女）今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。女：恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長。女：請(qǐng)欣賞三一班同學(xué)誦讀的的《弟子規(guī)》。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅。女：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。女：是的，對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，位置相對(duì)。先請(qǐng)（二年級(jí)）女：下面請(qǐng)（四年級(jí)）男：三年級(jí)女：六年級(jí)男：五年級(jí)女：中國是一個(gè)詩歌的國度。男：俗話說：“兒行千里母擔(dān)憂！”最真、最親的母愛是每一個(gè)人心底的溫暖陽光?？吹接械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，虛度年華時(shí)我會(huì)勸他少壯不努力，老大徒傷悲。望著壯麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。除西外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“ 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”新的一年開始了！.藏書院里珍藏的都是些珍貴的古籍、名著，但這個(gè)藏書室的墻上少了個(gè)橫幅，于是我為它寫上：讀書破萬卷，下筆如有神。詩句：生當(dāng)作人杰，死也為鬼雄。離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩有：《靜夜思》中的床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（主持人針對(duì)班級(jí)，說出名言類型，可以提示前幾個(gè)字讓學(xué)生背）歇后語：唱古詩結(jié)束語（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（師2）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血
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