【正文】 和了解神態(tài)各異人物的形象特征和性格特征。我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)運用上述教學(xué)手段先調(diào)動學(xué)生積極性，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察人的特征，在觀察中思考提問，最后在老師的點撥下練習(xí)。三、教學(xué)過程大家已經(jīng)注意到了，今天我們的黑板上展示了幾個人物形象，說一說他們是誰？并說出每人不同特征。先看看畫家是怎樣來描繪人物形象特征的。討論二：現(xiàn)在大家思考一下，人物形象主要是通過人物的哪一個部分表現(xiàn)出來？人物頭部是反映人物特征最主要的地方 人物頭部特征通過臉型、五官、發(fā)型來表現(xiàn)在我們身邊的每一個人的長相是不一樣的，也就是相貌特征不一樣，認識一個新朋友，首先得從他的衣著、談吐、臉型、五官特征開始認識。引入傳統(tǒng)的“三停五眼”，教師板書，邊講解演示畫法。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看著多媒體圖片上，五眼的關(guān)系；同時叫同學(xué)們相互的測量一下對方的五官。點擊屏幕，進一步學(xué)習(xí)，出現(xiàn)表情“畫人喜，眉開眼彎嘴上翹；畫人怒，瞪眼咬牙眉倒豎。表情是刻畫人物性格和內(nèi)心活動的重要依據(jù)。現(xiàn)在，可能很多同學(xué)也想自己動手嘗試了，我也很想欣賞一下你們的繪畫。步驟演示與練習(xí)：在畫之前先看一看作畫步驟：第一步、臉型輪廓。注意：運用今天所學(xué)知識，仔細觀察對象。第三篇：2018四川省教師招聘面試試講：初中美術(shù)《神態(tài)各異的人物形象》教學(xué)設(shè)計2018四川省教師招聘面試試講：初中美術(shù)《神態(tài)各異的人物形象》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。二、教學(xué)重難點 【重點】理解人物頭部特征和五官比例，嘗試畫一幅人物畫。由、國、田等教師繼續(xù)提問：人物的臉型各不相同，五官的比例關(guān)系相同嗎? 學(xué)生思考教師總結(jié)：三停五眼(二)具體分析教師展示不同角度的畫家作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問畫中人物的頭部由于視線的改變發(fā)生了怎樣的變化? 學(xué)生思考回答教師總結(jié)：仰視、平視、俯視 活動三：示范練習(xí)(一)教師示范畫人頭像：①觀察描繪對象的頭部形狀，畫出外輪廓。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正)活動四：展評交流。五、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)路整理）第四篇：《各異的風(fēng)土人情》教案各異的風(fēng)土人情——中國民間美術(shù)教學(xué)案例案例背景： 【教材分析】《中國民間美術(shù)》是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中第三單元第九課的教學(xué)內(nèi)容。最后延伸到對民間美術(shù)的繼承和發(fā)揚。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在思想和觀念上對民間美術(shù)的認同并激發(fā)他們對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛，從而能夠自覺的保護這一傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、視頻 學(xué)具：圖片、PPT視頻案例實錄導(dǎo)入：教師展示一首古詩：“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。不要誤會，韓信只是史書中有記載的放風(fēng)箏的第一人，其實在民間，應(yīng)該，老早就已經(jīng)有了放風(fēng)箏這個方式。沉在水底的是民間美術(shù)。教師語：眾多的民間美術(shù)基本上涉及到人民生活的各個方面，他根植在人民的生活中，又影響著我們的生活。教師舉例展示民間藝術(shù)語言的表現(xiàn)方法教學(xué)反思：民間美術(shù)即通俗易懂，又容易被人忽視，隨著現(xiàn)代社會商品經(jīng)濟的繁榮，具有地方特色的民間美術(shù)已經(jīng)越來越少，作為新時代的接班人，學(xué)生們應(yīng)該懂得如何去發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)，如何去傳承，去發(fā)展。這節(jié)課非常需要學(xué)生前期的準(zhǔn)備，有的班級學(xué)生準(zhǔn)備充分，效果就很好，有的班級之前根本沒當(dāng)回事，那么就需要教師在之前做好比較充分的準(zhǔn)備，或者，可以把最后部分的討論提前，在課堂上就讓學(xué)生談?wù)剬γ耖g美術(shù)的看法等。3．認識民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值。教學(xué)重點：1．民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值。（2分鐘）師：今天我們先來欣賞一段動畫片，這種動畫片和我們現(xiàn)在在電視上看到的動畫片有什么不一樣嗎？ 生：師：嗯，是的，這位同學(xué)說的非常好，這段是皮影的表演，關(guān)于皮影還有這么一個故事，兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切神情恍惚，終日不理朝政。武帝看罷龍顏大悅，就此愛不釋手。（ppt展示，讓學(xué)生們欣賞一下很多種類型的中國民間美術(shù)，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，在做歸納。大家對于剪紙肯定不陌生，知道剪紙是怎么一回事。中國的剪紙起源于漢至南北朝時期已相當(dāng)精熟然而真正繁盛卻是在清朝中期以后。②1973年西安出土的皮革帽子，圖案是鏤空花樣。師：這幾張是宋代的剪紙作品（圖片ppt）宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。師：這幾張是明、清時代的作品（圖片ppt）明、清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達到鼎盛時期。剪紙藝術(shù)首先在語言形式得到突破和改變，從而誕生了這樣一批剪紙藝術(shù)家，他們在研究前衛(wèi)藝術(shù)和傳統(tǒng)剪紙的基礎(chǔ)上，借鑒其他藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)方法來豐富剪紙語言，希望傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，找到一個點。師：現(xiàn)在我們來欣賞幾張現(xiàn)代剪紙作品，他們又與傳統(tǒng)的剪紙有哪些異同點？剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪、刀剪（刻）。剪紙的題材都來源于自然（有動物，花草、人等等），一幅完整的剪紙，和諧的構(gòu)圖，統(tǒng)一的色調(diào)。南方剪紙的特點是精巧秀麗、玲瓏剔透，北方剪紙的特點是粗獷樸拙、天真渾厚師：在中國就有兩大流派之說，其實呢還有很多一些國外的剪紙，他跟中國的民間剪紙又有很大區(qū)別。日本現(xiàn)代剪紙表現(xiàn)神話，民間故事，傳奇人物，自然景色等等題材。夏威夷美藉華人李建文自1993年至1996年，連續(xù)四年設(shè)計了剪紙郵票與中國的狗年、雞年、豬年、和鼠年生肖郵票相伴相隨。（圖片Ppt）師：近幾年來，剪紙得到很大的發(fā)展，各種新型的材料制成的剪紙已步入現(xiàn)代人的生活中，剪紙得到了繼承和發(fā)揚，慢慢的走向世界。上海世博會波蘭國家館的建筑表面充滿鏤空花紋，看起來好像剪紙一樣。經(jīng)過仔細挑選，設(shè)計師選擇了木板——用一塊塊木板來拼出波蘭館外表的剪紙花紋。和中國的剪紙藝術(shù)一樣，這項技藝在波蘭留存了相當(dāng)長時間。（ppt）師：剛剛我們已經(jīng)欣賞了很多剪紙作品，接下來要我們自己動手試試，在動手之前先來看幾張剪紙作品。首先我用剪刀剪一個雙喜，你們有沒有誰會剪啊？會的話上來給大家示范一下。你們可以把你們廢棄的報紙和草稿紙。1分鐘