【正文】 經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現(xiàn)狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現(xiàn)的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。課堂教學以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。保證學生有9小時以上的睡眠時間。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。對于地方課程，學校也制定了相應(yīng)得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內(nèi)容加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學習過程，方法和情感態(tài)度目標，部分學科開卷考試，如音、體、美、勞、部分學科采取筆試加實踐的考試方法，學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。**中學課程實施水平評估工作自查報告萊西市**鎮(zhèn)**中學 20110第三篇：課程實施水平評估工作自查報告課程實施水平評估工作自查報告本齋小學根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》要求和《山東省小學課程實施水平標準》，積極開展新課程實施工作。根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學校領(lǐng)導班子和骨干教師會議。二、課程設(shè)置與管理 ，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價作用，促進學生的發(fā)展。七、學校對學生綜合素質(zhì)評價的情況，也重視學生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學生發(fā)展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。第四篇：課程實施水平評估自查報告.課程實施水平自查報告一、指導思想: 我校認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進的教學理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。研究和教學活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作。教學采用“五環(huán)節(jié)教學法”的模式,以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導學生主動參與學習,并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。我們深知陽光體育是為了切實提高學生的健康水平,鼓勵學生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學生體質(zhì)、健康水平,增強了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,形成學生健康的體魄,更好的學習,更好的生活,有效提升學生的綜合素質(zhì)。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級+評語進行。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù),不做他用。作業(yè)部置,講鞏固也求實踐,嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。（從教學資源上看,教學資源仍顯缺乏。應(yīng)該具備高的文化素養(yǎng)和新的教育理念以及過硬的專業(yè)的技術(shù)技能。許多教師在自身的學歷提高了,但專業(yè)的技術(shù)技能卻沒有增長。學校在這方面應(yīng)該做的努力是加強和家長之間的聯(lián)系。第五篇：課程實施水平評估自查報告2012年課程實施水平自 評 報 告棗莊市共青希望小學二0一二年十月三十日課程實施水平評估自查報告棗莊市共青希望小學棗莊市共青希望小學現(xiàn)有教學班18個，在校學生897人，教職工46人。（15分）(本單位得分14分)在課程理念實施中，學校首先從理念學習入手，健全組織，加強領(lǐng)導，強化了對課程實驗的組織和管理工作。為營造課程實施的良好氛圍，學校從每個細節(jié)著手，從學校警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學校整體思路調(diào)整，學校從校園的自然和人文環(huán)境著手，打造了一個理念先進、科學規(guī)范、嚴謹高效的輿論氛圍。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。絕不能讓我們的教師在一個封閉的環(huán)境里埋頭工作，學校大力提倡教師開展學習活動。環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了文化立校的特色。其他資源（15分）(本單位得分15分)學校注重經(jīng)典文化氛圍的營造。它把一個班級的學生按學業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等平均分成若干個的小組，教學過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心，讓小組成員在互助、合作、交流、展示中探索知識。小組評價，小組管理自成體系。課業(yè)情況（50分）(本單位得分50分)學校大力推行減輕學生課業(yè)負擔措施。把時間還給學生，不加班加點，把健康還給學生，讓學生的到充分的體育鍛煉。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。第六部分、課程實施特色鮮明（30分）（本單位得分30）學校成為學生健康成長的樂園《論語?述而》中孔子曾這樣闡述自己的教學之道，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。棗莊民間游藝，形式多樣，內(nèi)容豐富，簡單易行，深受學生所喜愛。使課程改革之路越走越穩(wěn)！存在的問題及努力方向：由于我校學校資源和使用面積小，在管理體系和學校資源等都與兄弟學校存在一定差距。這些都是我們今后要努力整改之