【摘要】《孟子二章》小測(cè)驗(yàn)答案一、quǎnfùyuègéxījīnkòngzēngbì發(fā):被起用舉:被舉用士:獄官降:下達(dá),交付大任:重大的責(zé)任是:這苦:使……痛苦空乏:使……受貧所以:用這樣的方
2025-01-15 05:29
【摘要】生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能用普通話準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文。?2、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確翻譯全文。聽(tīng)讀課文?1、根據(jù)錄音用漢語(yǔ)拼音未文中生字注音。?2、查閱工具書(shū),解釋文中重要詞語(yǔ)。正音釋義?畎(quǎn田間水溝)畝:田地。?傅說(shuō)(yuè)
2025-11-12 01:00
【摘要】《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇第一段運(yùn)用排比句式,列舉了六位由卑微到顯貴的歷史人物,說(shuō)明擔(dān)負(fù)重任的人,事先必經(jīng)受一番艱苦的磨煉,為下文將要說(shuō)到的觀點(diǎn)提供了事實(shí)根據(jù)。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料,提供參考,歡迎你的閱讀?!渡趹n(yōu)患,死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)
2025-03-03 07:52
【摘要】 《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)梳理[文句翻譯]1、舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。舜從田野中被起用,傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被提拔,膠鬲自魚(yú)鹽販中被舉用,管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷,百里奚從市井之間而登上了相位。2、故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂
2025-06-23 03:43
【摘要】導(dǎo)入新課?孟子認(rèn)為,人才是艱苦環(huán)境中造就的,有了艱苦環(huán)境的磨煉,才能使人的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng),才能擔(dān)負(fù)重大的使命。下面我們一起來(lái)看看課文是怎樣論述這個(gè)問(wèn)題的。板書(shū)課題,理解課題:“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”可翻譯為“憂(yōu)患可以使人生存發(fā)展,而安逸享樂(lè)可以使人萎靡死亡。”生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)《孟子·告子》學(xué)習(xí)目
2025-11-28 22:30
【摘要】《孟子二章》互動(dòng)學(xué)案之《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》設(shè)計(jì)綦宗峰時(shí)間序號(hào)4一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)學(xué)前測(cè)1、魚(yú),我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,。生,亦我所欲也,義亦我所欲也;二者不可得兼,
2025-11-10 23:03
【摘要】《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委:您們好!今天我說(shuō)課的題目是蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元《〈孟子〉兩章》中的《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》,下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)加以說(shuō)明:一、教材分析;二、學(xué)情分析;三、教法學(xué)法;四、
2024-12-09 07:08
【摘要】八.生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)《孟子》舜發(fā)于畎畝....之中,傅說(shuō)舉.于版筑之間.,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。發(fā):于:畎畝:舉:間:故.天將降.大任于是...人也,必
2025-11-22 10:31
【摘要】26、生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握文中實(shí)、虛詞的用法。2、弄清各段之間的聯(lián)系。能力目標(biāo)1、掌握本文的論證方法及其特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際領(lǐng)會(huì)文章論點(diǎn)蘊(yùn)涵的深刻哲理。情感目標(biāo)領(lǐng)會(huì)人處于困境才會(huì)奮發(fā)有為,國(guó)無(wú)憂(yōu)患往往遭到滅亡的道理。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握文中實(shí)、虛詞的用法。2、掌握本文
2025-11-26 05:31
2024-12-09 03:18
【摘要】《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》一、文章內(nèi)容生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于
2025-01-09 21:35
【摘要】課題:生于憂(yōu)患死于安樂(lè)教學(xué)目標(biāo):1、理解課文闡述的道理――人才要經(jīng)過(guò)艱苦磨煉,才能夠造就。2、理解課文說(shuō)理的方法――舉事例、提觀點(diǎn)、作闡述、得結(jié)論。3、背誦課文教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)1、2教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題并板書(shū):《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》二、投影簡(jiǎn)介作者:孟子,是繼孔子之后儒家
2025-11-24 11:25
【摘要】2021-2021年全國(guó)各省市中考文言文真題匯編:《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》一、2021年山東淄博市閱讀下面有關(guān)“憂(yōu)患”的兩個(gè)文段,做12—13題。(6分)(甲)人恒過(guò),然后能改;困于心,衡.于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻.。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知,
2025-11-26 09:38
【摘要】 九年級(jí)《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》說(shuō)課稿 《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》是九年級(jí)下冊(cè)第五單元《〈孟子〉兩章》中的一篇,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面對(duì)本課文進(jìn)行說(shuō)明...
2025-11-24 22:08