【正文】 并能熟練運用。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。同時學會對知識的歸納、整理、和運用?！睹}定理與證明》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。六、教學措施：認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導(dǎo)。了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好數(shù)學的信心。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。四、具體措施認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導(dǎo)。扎實學生的基礎(chǔ)。根據(jù)年級“抓尖子帶其余”的教學策略，對尖子生的培養(yǎng)也應(yīng)加強。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。四、教學措拖教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。五、教學進度全學期約為22周，安排如下：028~010：二次根式011~030：一元二次方程01~26：旋轉(zhuǎn)27~127：圓128~101：概率初步102~130：第二十六章103~025：第二十七章九年級數(shù)學教學工作計劃7本學期關(guān)于～級2班的數(shù)學教學工作我有以下設(shè)想，主要是問題的解決。在訓練鞏固方面，對作業(yè)的要求是做到每天必練，當天問題及時解決?？傊瑸橹锌甲龊脗鋺?zhàn)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決、歸納全力以赴完成中考復(fù)習工作，讓全體學生有一個滿意的中考成績！九年級數(shù)學教學工作計劃8一、指導(dǎo)思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。個別學生不重視學習，學習習慣較差。九年級屬于初中畢業(yè)班，教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。按知識板塊組織復(fù)習?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。三、教學安排第一階段(第1周——第12周)：全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練 這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。初中總復(fù)習的內(nèi)容多，復(fù)習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。針對不同知識進行專項練習。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。進一步提高必要的運算技能和幾何解答能力，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過圖形相似的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì)；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。總復(fù)習是本期教學的一個重點?！靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導(dǎo)學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學?？倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果