20xx住院醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。（二）醫(yī)院提供電教設(shè)施齊全的十樓會議室為住院醫(yī)師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，改善教學(xué)條件，增濃學(xué)習(xí)氣氛。醫(yī)院要求帶教老師要對住院醫(yī)師在臨床查房、技術(shù)操作等方面，進行規(guī)范指導(dǎo)。我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)也存在諸多問題，因受地區(qū)因素影響各科病種受季節(jié)影響較大，輪轉(zhuǎn)期間完成病歷受到相應(yīng)的影響；另外帶教教師的能力方法不同，輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的接受能力也各不同，也導(dǎo)致培訓(xùn)達不到預(yù)期目標，針對這些問題，醫(yī)院將在輪轉(zhuǎn)時限和教師資質(zhì)方面做相應(yīng)調(diào)整，以保證規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓(xùn)醫(yī)師，充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。臨床實踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。第四篇：縣2011住院醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)**縣2011住院醫(yī)師規(guī)劃化培訓(xùn)工作總結(jié)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化，加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是加快公立醫(yī)院改革和提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力的重要手段，在新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中具有重要的戰(zhàn)略地位。各醫(yī)療衛(wèi)生單位均落實了分管領(lǐng)導(dǎo)和分管人員。為了確保抽派住院醫(yī)師能按時參加學(xué)習(xí)，衛(wèi)生院提前相關(guān)人員學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方案、內(nèi)容安排及考核的管理辦法，為全面做好培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我縣在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用?？傊?，通過嚴格的檢查、考核、評估，并績效工資掛鉤等辦法，使得這項工作有效改變了以往流動形式的現(xiàn)象。與此同時，規(guī)范住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的相關(guān)程序，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的
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