【正文】 湖綜保、塘棲運(yùn)河綜保、超山綜保、開(kāi)發(fā)區(qū)征遷、大東安等等這些重大項(xiàng)目里鍛煉。因此，我覺(jué)得通過(guò)一年的項(xiàng)目管理，半年的“三力提升”活動(dòng)，使我們對(duì)項(xiàng)目管理和“三力提升”兩者之間的關(guān)系有了深刻的體會(huì)，能夠充分認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理和“三力提升”是互補(bǔ)的，是互為調(diào)節(jié)，互為促進(jìn)的。目前我們對(duì)學(xué)習(xí)還是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而沒(méi)有把學(xué)習(xí)真正變成一種生活工作的必須，一種情趣的追求。比方說(shuō)我們?nèi)⒂^(guān)考察，有的人看了回來(lái)以后能夠從考察中汲取經(jīng)驗(yàn)、獲得思路，并且能夠和工作結(jié)合起來(lái)；但有的人出去轉(zhuǎn)了一大圈，就只剩下新鮮感，看過(guò)了就看過(guò)了，沒(méi)有感悟沒(méi)有體會(huì)。所以怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的要求，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題。再比如錢(qián)學(xué)森在談到在美國(guó)麻省理工學(xué)院和加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)的經(jīng)歷時(shí)，就認(rèn)為是加州理工學(xué)院更自由更創(chuàng)新更開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍決定了他日后的成就，兩個(gè)大學(xué)不同的兩個(gè)教育模式，好的教育模式就會(huì)吸引提高你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。無(wú)論是農(nóng)村改革、工業(yè)改革還是城市改革都是思想解放的成果。區(qū)經(jīng)發(fā)局創(chuàng)辦了阿里余杭電子商務(wù)專(zhuān)區(qū)，這是全國(guó)第一家。我們要盡力簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率。像首席責(zé)任制和部門(mén)之間的協(xié)調(diào)，我們專(zhuān)門(mén)有個(gè)文件，就是首席部門(mén)責(zé)任制，但是現(xiàn)在很少有部門(mén)去參照。天無(wú)絕人之路，辦法一定比問(wèn)題多，關(guān)鍵是我們敢不敢去試，敢不敢去想。那么，試問(wèn)是不是不搞多高層公寓，就沒(méi)有違章了？答案是顯而易見(jiàn)的。建新不拆舊也是這個(gè)問(wèn)題，這都是執(zhí)行力的問(wèn)題。另外，在制度紀(jì)律的問(wèn)題上執(zhí)行力也很差，可以說(shuō)現(xiàn)在我們鎮(zhèn)鄉(xiāng)、機(jī)關(guān)內(nèi)部上班遲到早退、工作時(shí)間從事與工作無(wú)關(guān)活動(dòng)的現(xiàn)象還一定程度地存在。一是現(xiàn)在我們招商引資的精確度、準(zhǔn)確度有待加強(qiáng)。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在我區(qū)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備還是比較先進(jìn)的，但項(xiàng)目前期還是比較粗淺，往往出現(xiàn)一些前期不到位而影響整個(gè)工程的狀況。比如一些土地掛出去了，開(kāi)發(fā)商一看，周邊沒(méi)有道路，上水、下水都沒(méi)有，這讓開(kāi)發(fā)商怎么開(kāi)發(fā)，這不是前期上的事情，是執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題。全面建設(shè)小康社會(huì)五大領(lǐng)域中，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”領(lǐng)域較好，我們是第一位；“人民生活”、“生態(tài)環(huán)境”繼續(xù)位居第二和第五位；“社會(huì)事業(yè)”和“社會(huì)和諧”均位居第五位，與上年相比分別后退一位和三位。首先是會(huì)議前期工作，組織部、發(fā)改局和有關(guān)部門(mén)做了很多準(zhǔn)備工作，前期工作不到位，這個(gè)會(huì)就開(kāi)不好。所以我覺(jué)得項(xiàng)目管理不是很深?yuàn)W的一門(mén)學(xué)問(wèn)，項(xiàng)目管理運(yùn)用在黨務(wù)政務(wù)上例子很多，俯首皆是，關(guān)鍵是我們要用心去學(xué)、用心去做。違標(biāo)、串標(biāo)的問(wèn)題、招投標(biāo)的黑幕，如何來(lái)改變？這是很重要的問(wèn)題。再比如有一個(gè)綠化工程，為了違避招標(biāo)，把一個(gè)項(xiàng)目拆成兩個(gè)小標(biāo)的。這個(gè)問(wèn)題很大，現(xiàn)在我們一般是不允許變更，但是因?yàn)楣こ淌莿?dòng)態(tài)的，難免出現(xiàn)一些臨時(shí)性變更，那這個(gè)時(shí)候就需要重新走程序，絕對(duì)不能是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)施工員簽個(gè)名就可以變更，關(guān)于工程施工過(guò)程中變更的制度我們已經(jīng)有了，必須嚴(yán)格執(zhí)行。要只爭(zhēng)朝夕、克難攻堅(jiān)、科學(xué)地規(guī)劃一批、儲(chǔ)備一批、立項(xiàng)一批、開(kāi)工一批、建設(shè)一批、竣工一批項(xiàng)目。比如上水、下水、道路、橋梁等一些項(xiàng)目，都可以引入民間資本，方法很多，需要我們不斷創(chuàng)新。還有就是通過(guò)城市化，把農(nóng)村變成社區(qū)，把農(nóng)民變成市民。雖然各個(gè)部門(mén)在簡(jiǎn)化辦事手續(xù)上有了很大的改進(jìn)，但是我們不是沒(méi)有潛力可挖，當(dāng)前，就是要著重建好市民之家、網(wǎng)上市民之家、資源交易中心和網(wǎng)上資源交易中心。要進(jìn)一步加大問(wèn)責(zé)力度，如果再出現(xiàn)因?yàn)閳?zhí)行力差，而影響項(xiàng)目推進(jìn)、產(chǎn)生不良后果的情況，那我們就將嚴(yán)肅處理。應(yīng)該說(shuō)，這方面的經(jīng)驗(yàn)很多。第二是招進(jìn)來(lái)以后要落得下去，這塊工作是我們工作的重中之重，我們每個(gè)月、每一周都要專(zhuān)題研究，每一個(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)項(xiàng)目部門(mén)一定要采取具體措施。招商引資過(guò)程中最難的就是征地拆遷，一定要事先騰出空間，不能等項(xiàng)目來(lái)了再去拆遷。一是要用項(xiàng)目化管理來(lái)抓好我們的改革發(fā)展。同時(shí)，還要把人才、人力資源管理作為項(xiàng)目來(lái)管理。最近區(qū)紀(jì)委按照區(qū)委區(qū)政府的有關(guān)規(guī)定，梳理了當(dāng)前干部管理存在的若干問(wèn)題，希望區(qū)紀(jì)委能盡快拿出一個(gè)從嚴(yán)管理干部的具體方案，并加大問(wèn)責(zé)力度。國(guó)土余杭分局的問(wèn)題主要是最近連續(xù)出問(wèn)題，最近一個(gè)階段有四位中層以上干部出問(wèn)題，這說(shuō)明國(guó)土余杭分局對(duì)廉政建設(shè)抓得不緊，那么我們這次按照規(guī)定問(wèn)責(zé)楊金水同志，對(duì)楊金水同志來(lái)說(shuō)，是要通過(guò)問(wèn)責(zé)使他加強(qiáng)后續(xù)廉政管理。第三個(gè)是農(nóng)林集團(tuán)，近一階段有三位干部出問(wèn)題，因此我們對(duì)王桂根同志也進(jìn)行問(wèn)責(zé)。所以，我認(rèn)為對(duì)我們的干部管理還是嚴(yán)一點(diǎn)好，嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。因此，加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，提高制度的執(zhí)行力，是今后我們黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們也要求區(qū)紀(jì)委在最近拿出一個(gè)能夠像公安五條禁令、禁酒令等這樣的管理制度來(lái)，加大制度的剛性因素，增強(qiáng)制度的約束力、威懾力，以切實(shí)加大執(zhí)行力管理。（一）要持之以恒提升學(xué)習(xí)力提升三力首先要解決學(xué)習(xí)的方法效果問(wèn)題。要敢想，不敢想哪有創(chuàng)新，敢想才有激情。沒(méi)有破哪有立，墨守陳規(guī)，按照原來(lái)的舊規(guī)矩做事很難有創(chuàng)新。我們改革開(kāi)放30年，也是不斷破舊立新的過(guò)程，我們余杭的發(fā)展也要在破舊立新中實(shí)現(xiàn)。所以我覺(jué)得我們要?jiǎng)?chuàng)新就一定要敢想敢拼、敢說(shuō)敢干。其實(shí)你仔細(xì)想一想，你如果不當(dāng)這個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)、書(shū)記，局長(zhǎng)，主任、區(qū)長(zhǎng)，他會(huì)送錢(qián)給你嗎？他會(huì)請(qǐng)你吃飯嗎？他為什么不去請(qǐng)別人，就是因?yàn)樗麑?duì)你有所求、有所圖。有意見(jiàn)，可以提；有建議，可以說(shuō)；有要求，也可以講，但是不能不執(zhí)行。我們也一樣，無(wú)論是局長(zhǎng)、處長(zhǎng)、還是鎮(zhèn)長(zhǎng)、書(shū)記，還是我們?cè)谧奶装嘧?，黨和人民把我們放在這個(gè)位置上，不是讓我們享受，而是要讓我們負(fù)責(zé)，不是讓我們享有這個(gè)地位、名譽(yù)和待遇，而是要我們?yōu)槔习傩辙k好事辦實(shí)事，要權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。1992年參加工作至2003年是141團(tuán)六連職工，在承包土地；2003年至2008年擔(dān)任141團(tuán)六連幼兒班教師；2009年至今是職工，在141團(tuán)六連承包棉花49畝、葡萄兩年生20畝，丈夫于2003年病逝，女兒胡晶晶在新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院就讀，由于2012年7月發(fā)現(xiàn)身患有乳腺癌與2012年12月開(kāi)始入院治療，女兒胡晶晶放棄出國(guó)留學(xué)到烏克蘭的機(jī)會(huì)。他扎根基層，奉獻(xiàn)基層，顧全大局，服從安排，始終樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定，始終笑對(duì)人生，始終任勞任怨，始終忘我拼搏，即使是在家人去世、自己身患癌癥的時(shí)候，仍然牽掛著村里的發(fā)展。撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)時(shí)，他從副鄉(xiāng)長(zhǎng)“降為”村支書(shū)；改任泊山洞管理處主任，他是白手起家搞開(kāi)發(fā)；調(diào)任建成村支書(shū)，他接手的是個(gè)“爛攤子”；擔(dān)任新安村書(shū)記后，又將天保村并入，兩個(gè)窮村合成一個(gè)更窮村。為發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)，他一次次向上爭(zhēng)取資金，修路、固堤、梳理渠道、改造臺(tái)區(qū)，有效的改變了群眾出行難、農(nóng)田灌溉難和用電難的問(wèn)題。我到村任職五個(gè)月來(lái)，通過(guò)召開(kāi)黨委會(huì)、支部會(huì)、同班子成員交心、進(jìn)村實(shí)地走訪(fǎng)、深入田間地頭等多種形式，基本摸清了村情民意，找到了存在的突出問(wèn)題和比較優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是建成村，還是新安村，原先都是人心渙散、工作癱瘓的“落后村”，王坤友到任后，帶領(lǐng)班子成員，勤奮工作，頑強(qiáng)拼搏，都變成了“先進(jìn)村”。向王坤友同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做始終奮發(fā)向上的好黨員、好干部。在任職的五個(gè)月內(nèi)，我村各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，先后接受了市“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”檢查、市財(cái)政惠農(nóng)資金專(zhuān)項(xiàng)檢查、區(qū)計(jì)劃生育檢查、區(qū)人大代表活動(dòng)檢查、區(qū)農(nóng)村綜治工作檢查、區(qū)“三資清理”專(zhuān)項(xiàng)檢查，均得到認(rèn)可，壩鎮(zhèn)政府還兩次來(lái)我村學(xué)習(xí)農(nóng)村“三資”清理經(jīng)驗(yàn)。向王坤友同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，扎根基層、情系群眾，愛(ài)崗敬業(yè)、不畏艱苦，做帶頭干事創(chuàng)業(yè)的好黨員、好干部。王坤友同志雖然身患絕癥，但他以他的精神，為時(shí)代主旋律奏響了一串強(qiáng)勁的音符；以他的信念、人格，詮釋了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精髓，代表了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的突出典型。一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法并結(jié)合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)；從身體、心理，與學(xué)生、家長(zhǎng)，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì)到幸福的精華所在。四、通過(guò)語(yǔ)言教育、社會(huì)教育、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)教育的學(xué)習(xí)，使進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確處理各教學(xué)中的現(xiàn)象。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。三、完善教學(xué)能力明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。作為教師既然選擇了這個(gè)職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，腳踏實(shí)地，充分利用自己的長(zhǎng)處來(lái)完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進(jìn)步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、物理學(xué)科特點(diǎn)、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們也許無(wú)權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨(dú)特去演繹精彩，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺(jué)。中學(xué)階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹推理得到的.。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變那種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊外，更重要的是可以表現(xiàn)各種物理現(xiàn)象，能在短時(shí)間內(nèi)展示物體的運(yùn)動(dòng)和變化的全過(guò)程，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過(guò)程生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，取得良好的教學(xué)效果，因而廣泛地被廣大的教師采用。使他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動(dòng)性強(qiáng)。定性評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)教學(xué)的參與度的評(píng)價(jià)，教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的過(guò)程，也能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)