【摘要】(蘇教版)四年級數(shù)學上冊認識垂直(2)1.先畫垂線,再量長度。(1)A點到已知直線的距離大約是()厘米。.A(2)B點到已知直線的距離大約是()厘米。
2024-12-05 09:58
【摘要】找規(guī)律(2)施教日期年月日教學內容教材P50頁例2、“試一試”,P51頁“想想做做”第1~2題。共幾課時2課型新授第幾課時2三維目標1、使學生進一步認識日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系,以及類
2024-12-05 09:59
【摘要】射線、直線和角的認識施教時期:年月日教學內容四(上)第16~17頁例題,試一試,想想做做1~3題共幾課時3課型新授第幾課時1教學目標、觀察和交流等活動,認識線段、射線和直線的特征,知道三者間的聯(lián)系和區(qū)別。
2024-12-09 04:50
【摘要】用計算器計算蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算,同學們要了解計算工具的發(fā)展歷史,掌握計算器的使用方法,能夠應用計算器計算我們學習過的四則運算??诖穑?0+4095-45120÷422×30古代(算籌)幾百年前(算盤)現(xiàn)代(計算器)
2024-12-05 00:53
【摘要】解決問題的策略蘇教版四年級數(shù)學上冊教學目標?本節(jié)課我們來學習解決問題的策略,同學們要在解決簡單實際問題的過程中,體會用列表的方法整理相關數(shù)據(jù)的作用,學會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息。四(1)班部分學生訂閱報刊、雜志情況王逢之:《少年文藝》、《趣味百科》許佳煒
2024-11-15 02:19
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習觀察物體,同學們要能夠準確的判斷從正面、上面、側面看物體時所看到的物體的形狀,能夠準確的畫出物體的三種視圖。想一想:從正面觀察這四個正方體拼成的圖形,形狀是怎樣的?請你畫出從正面看到的形狀(正視圖)添一個,從正面看形狀不變,應怎樣擺?從上面看形狀不變,可以擺在哪里?從側面看形狀不變,可
【摘要】教學內容認識垂直三維目標1.通過測量,使學生認識“點到直線的距離”,進一步認識垂直的有關知識2.聯(lián)系生活實際,懂得數(shù)學知識(垂直)在生活中的應用。3.讓學生在學習中進一步發(fā)展空間觀念及動手操作能力。教學重點難點重點:認識“點到直線的距離”并畫出。難點:讓學生運用這個知識點解釋生活
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊272÷34=()我們四年級一班有34人,共借書272本。四年級一班平均每人借書多少本?2349730272÷34=(本)把34看作30試商。2306272比306小,怎么辦?2348727
2024-11-29 12:56
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊同學們要認識物體的左側面和右側面,能夠從正面,上面以及從不同側面觀察5至6個相同正方體擺成的物體,進一步積累辨認物體視圖的經(jīng)驗,能辨析從不同位置看到的形狀。想一想:從正面觀察這四個正方體拼成的圖形,形狀是怎樣的?請你畫出從正面看到的形狀(正視圖)添一個,從正面看形狀不變,應怎樣擺?從上面看形狀不變,
2024-12-04 19:57
【摘要】除法的計算(2)一、口算840÷40=180×30=520÷4=150×4=350÷7=720÷30=36×20=900÷5=450÷90
2024-12-05 03:18
【摘要】乘法和加、減法的混合運算三維目標1.初步掌握含有乘法和加、減法的兩步式題的運算順序,并能按順序正確地計算。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3.使學生在合作交流的過程中,增強對學習的興趣和信心。教學重、難點掌握含有乘法和加、減法的兩步式題的運算順序。按順序正確地計算。教學資源情境圖、學習菜單、相關練習題(小黑板
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊⒈積極主動地隨老師探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律。、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動,培養(yǎng)自己的觀察能力。聯(lián)系。(夾子)和(手帕)間隔排列,并且兩端都是(夾子),(夾子)比(手帕)多1個。夾子手帕夾子夾子手帕(兔
【摘要】除法的計算(1)一、口算420÷70=13×5=45÷15=540÷9=360÷6=25×4=60÷12=560÷70=
2024-12-05 09:57
【摘要】(蘇教版)四年級數(shù)學上冊認數(shù)4一、擇優(yōu)錄取:()①七千八百萬零五千②七千八百萬五千③七千八百零五萬3個千萬和4個十組成的數(shù)是()①3000040②30000040③300000040()①8億②7億③72億,兩個“
【摘要】認識平行三維目標,體驗直線的相交與不相交關系,認識兩條直線互相平行,能判斷兩條直線的平行關系。,畫出平行線;能在老師的指導下掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法,能正確地畫出已知直線的平行線。、操作,形成平行線的表象,發(fā)展空間觀念;初步了解生活里的平行現(xiàn)象,產(chǎn)生學習圖形位置關系的興趣,培養(yǎng)應用數(shù)學的意識。教學重、難點感
2024-11-20 00:56