【正文】 ，切實(shí)提高我校的教育科研質(zhì)量和水平，特制定教育科研工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)榆樹市教育工作會(huì)議精神，在教育科學(xué)研究領(lǐng)域貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，深化課題研究，不斷提高課題質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)三分之一”人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)指揮作用，加強(qiáng)對教育科研工作的宏觀調(diào)控與管理，制定長遠(yuǎn)工作規(guī)劃，定期召開工作研究會(huì)，解決實(shí)際問題。進(jìn)一步明確主攻方向，加強(qiáng)科研課題研究。各學(xué)科具體研究的校級(jí)課題為：語文：課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。理化：演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)與能力培養(yǎng)。體育：寓游戲于體育教學(xué)之中。學(xué)校將充分利用每周五的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科研理論，及時(shí)收集傳達(dá)新的教育科研信息。學(xué)校將充分發(fā)揮電教室、微機(jī)室中現(xiàn)有教育設(shè)施的功能，以有利指導(dǎo)課堂教學(xué)并有機(jī)應(yīng)用，做到學(xué)以致用。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)論文征集評選工作。本學(xué)年學(xué)校將以語文、英語學(xué)科 為突破口，以年輕教師為先導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)“教法”和“學(xué)法”的研究，目的在于探討出符合本校實(shí)際，適合教學(xué)發(fā)表的課堂教學(xué)化模式，新思路、新方法，使課堂教學(xué)改革真正落到實(shí)處。召開教科研總結(jié)會(huì)。四月份：教育科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。六月份：學(xué)術(shù)論文征集評選。教研研討課。學(xué)科研討會(huì)。二、主要工作１、認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。三、具體措施（一）完善組織，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能發(fā)展。（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教育科研管理（1）每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。（三）通過課堂教學(xué)的研究，把教學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來。岔路口鎮(zhèn)三合小學(xué)2005——2006學(xué)年第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃２００６、３第四篇：教育科研工作計(jì)劃教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教育科研工作堅(jiān)持以市、縣科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展校本教研，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動(dòng)質(zhì)量。完成上級(jí)教研部門布置的教育科研任務(wù)，組織教師積極參加校內(nèi)外各類教研活動(dòng)。集體備課前根據(jù)實(shí)際情況定出備課范圍，整理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、討論的提綱。開展公開課、推門聽課及評課活動(dòng)。堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。四、工作安排九月份：1．制定新學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃；2．調(diào)整公開課分配計(jì)劃；3．檢查學(xué)科組教研工作計(jì)劃。4．各類教科研成果收集整理及資料匯編。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開展課題學(xué)校研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)?！尽吭跇?gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長，使我們的教學(xué)更有效。從而達(dá)到教學(xué)有效。（7）、語文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。