幼兒大班教案：《健康——喜歡幽默》及反思-預(yù)覽頁
【正文】 豬大媽逢人便得意地說什么？為什么客人們都笑得前仰后合？ 《小和尚上樓》。（3）同伴分享。提出問題：豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?討論：大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?組織幼兒觀看相聲、小品。形容有趣或可笑而意味深長。本次活動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說等積極應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)是完成目標(biāo)的前提。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》的情境圖片。直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)常看到或聽到的笑話，引出主題。體會(huì)幽默能給人們帶來快樂。從“自述笑話”的說——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)如下：談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ?已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事)。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在教學(xué)時(shí)教師先出示《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進(jìn)入老師的故事內(nèi)容。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點(diǎn)。利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個(gè)故事和我們平常講的故事有什么不同呢?“好笑”。放學(xué)后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說道：我家寶貝很棒，有進(jìn)步，媽媽很滿意。大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《喜歡幽默》含反思這篇文章共7775字。本次活 動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說等積極應(yīng)答的條件，從 而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。為了順利完成以上的教學(xué) 目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面特作如下安排：幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣 的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。四、說教法 幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是 一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。講述法：通過生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共 識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會(huì)幽 默能給人們帶來快樂。五、說學(xué)法 教師生動(dòng)的講述，幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動(dòng)有趣的視頻，遵 守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習(xí)氛圍。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié) 使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師 生交流的過程中將自己所聽所想的表達(dá)出來。講幽默故事，升華課堂。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼 兒的情感體驗(yàn)。并理解嘲笑不是幽默。
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