【正文】 加熟悉的使用文字的修飾，理解它們的作用，掌握邊框顏色、線型的設置以及底紋的應用。培養(yǎng)學生的審美情趣和合作精神。我開課前，創(chuàng)設有趣的問題環(huán)境，目的是激發(fā)學生的學習興趣，教學中我讓學生多觀察欣賞，討論后回答，演示講解過程，小組合作等形式，使學生在情境中主動、積極的接受任務，從而樂學。下面我們進入闖關游戲第一關：“設置表格文字格式”請學生分小組探究設置文字格式的方法，如果有問題，你們可以求救，求救方法：向教師求救，但是機會只有一次。下面我們進入闖關游戲第二關：（修飾邊框）（老師帶著大家來闖關）同學們知道孫悟空最大本領是什么?。科呤?，同學們想不想把你的表格變得更加美觀，我們一同進入闖關游戲第二關：我先演示操作：單擊課程表中的任意位置，使光標停留在課程表中。設置課程表第一行“你喜 歡的顏色（注意審美）”底紋效果按照步驟2操作方法，設置課程表其他單元格的底紋。我設計的意圖是：一課一評，讓學生重視課堂表現(xiàn)，以進一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據(jù)。謝謝大家！我的說課完了。學習這一課，對于幫助學生學會設置圖片透明色；學會合理選擇素材用復制、移動的方法豐富動畫，以及掌握如何選擇合適并設置動畫效果，有著重要的幫助。首先播放一個世界杯背景這些進球精彩嗎？你們知道嗎，在powerpoint中，老師也能讓進球的精彩瞬間重現(xiàn)，想看嗎？播放（幻燈片2）“進球了”動畫感覺怎么樣？沒想到powerpoint也能做出這樣動畫吧，想學嗎？二、主題探究要學做動畫，先要理解什么是動畫？一個個連續(xù)的畫面按順序播放出來那就是動畫。（切換到幻燈片3）（教師講解演示）在空白編輯區(qū)右鍵—背景—填充效果—圖片—選擇圖片—插入—確定—應用（2）這是前面學過的，請同學們完成插入圖片球場有了，要實現(xiàn)進球還得有足球，我們來插入一個足球圖片。瞧老師怎樣運用神奇工具的。）添加閃爍效果（1）背景、足球都有了，下面關鍵是讓它動起來。如有不會的讓學生空手指導）復制粘貼先看看效果，3個足球動起來了，可是怎樣設計才能讓足球飛出美妙的弧線直入球門呢？（學生討論，生：再多次重復插入圖片，設置透明色，設置效果，并擺放好位置）這里再放兩個球，就可以實現(xiàn)進球了，請（剛才回答問題的學生）上來做做，真是肯動腦子的電腦天才，現(xiàn)在有個問題，這個球比人還大，老師這個動畫有幾個球？（生：12個）讓你按剛才那樣做，你會覺得怎么樣？（生：很煩，太多了）老師有一個更好的辦法，想不想見識見識？這里第一個球設置好了，后面我只要復制再粘貼，并將復制好的足球往球門方向一個接著一個地放好，就會產(chǎn)生進球的效果（球的個數(shù)不是固定的，多一些，少一些，都可以，只是球快慢有些變化）（切換到幻燈片7）（教師演示）把足球圖片復制并粘貼12張左右，并將復制好的圖片往球門方向一個接著一個地放好。這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是情景的設計，都能緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。小學信息技術說課稿優(yōu)秀5此課選自湖北省華師大版小學信息技術教材第六冊第10課。教師根據(jù)中小學生信息技術指導綱要和以學生發(fā)展為本的指導思想，為給學生營造一個好的學習和體驗環(huán)境，提高學生的思維方式和探究能力，對本課的教學目標作以下梳理：知識與技能：學會應用設計模板快速制作演示文稿。情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的環(huán)保意識；體驗自主探究和合作成功的喜悅，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新實踐精神。根據(jù)本課教學目標和學生的認知水平、生活情感，以制作一張生動有趣的電子賀卡為任務主線，設計了“談話導入，激發(fā)情感；自主探究，掌握新知；分組活動，集思廣益；展示交流，評價欣賞；再創(chuàng)情景，拓展延伸”五個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學生的探究學習從易到難，螺旋上升，逐級發(fā)展。在五年級學生學會了使用powerpoint軟件設置背景、插入圖片、插入藝術字、文本框等一些操作技能之后，我設計了一節(jié)讓學生學習制作賀卡的綜合實踐課。教學目標：在powerpoint軟件中運用圖片、藝術字、文本框、背景設計賀卡，培養(yǎng)學生綜合處理問題的能力，促進學生形成良好的審美觀。教學重、難點：重 點：賀卡中圖片、藝術字、文本框、背景之間的位置關系。春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設計了欣賞精品賀卡這一教學環(huán)節(jié)。這時我又設計問題：如果讓你制作，你會分幾步？先制作什么？讓學生在頭腦中規(guī)劃制作賀卡的整體布局。小組合作，完成任務學生熟練掌握了基本操作方法后，我將學生分成四組為學生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。在學生制作的過程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚的輕音樂飄逸在教室的各個角落，優(yōu)美的音樂聲給課堂創(chuàng)設了更加輕松和諧的氛圍，學生們展開想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡的形式展現(xiàn)出來。而在講述方法步驟時仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。總結(jié)延伸，拓展提高在鼓勵和表揚了學生的學習態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓學生欣賞了一張帶音效和動畫效果的賀卡，告訴學生這就是我們下節(jié)課要學習的新內(nèi)容，激發(fā)學生將今天的學習熱情持續(xù)到下節(jié)課。日常生活中的藝術字應用（書籍、電視廣告、店面裝飾等）也為學生的認知奠定了感性基礎。為公益圖片設計廣告詞這一活動，不但可以培養(yǎng)學生對藝術字的操作能力和創(chuàng)新思維能力。熟練操作技能，提高學生對廣告圖片的觀察、理解能力和創(chuàng)新能力。（根據(jù)教材要求和我班學生的特點我把難點確定如下：）教學難點：根據(jù)需要修改藝術字如何設計恰當合理的廣告詞。(在以學為本這一理念的指導下，我設計了如下教學流程)四、教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：對比觀察 揭示課題首先出示兩幅廣告作品（采用了藝術字的和沒有采用的）請學生欣賞，并說一說你喜歡哪個？為什么？學生會說出藝術字廣告的美，生動活潑、顏色漂亮，我則因勢利導，講解藝術字不僅生動、漂亮，而且樣式新穎、運用在廣告中很有表現(xiàn)力。（學生嘗試操作，我則深入到學生中指導巡視，發(fā)現(xiàn)學生操作中容易出現(xiàn)的問題。然后，請學生說一說操作中你還遇到了哪些問題？（如果生沒有問題可以由教師提出。使孩子能夠根據(jù)需要自由修改藝術字，提高操作技能。使評價的標準達成共識。第四環(huán)節(jié)：展示評價 共同進步在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地離開自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，這樣可以取長補短。Word中提供了的字體和字號要比寫字板豐富得多，這是Word有別于寫字板的獨到之處，學生一定會感興趣，教師要及時抓住學生的興奮點展開教學。二、學情分析 通過寫字板的學習，學生對設置字體、字號和字的顏色并不陌生，所以在這里可以借助寫字板中的設置方法來學習Word。同時也應看到，學生所處的年齡特點，對于合理的文章美化沒有一定的標準，很可能出現(xiàn)技術已經(jīng)學會，但文章雜亂，審美觀點不強，美化不夠合理，所以教師要做到合理引導。情感、態(tài)度、價值觀目標在學習改變字體、字號和顏色過程中，讓學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中獲得知識。五、設計理念我在設計的時候注意了學科整合。滲透了語文、美術兩個學科的相關知識，又實現(xiàn)了信息技術與其他學科的整合。任務驅(qū)動與激勵制度的融合。已經(jīng)輸入好的需要編輯的古詩。同學們想不想讓自己打出來的字變得賞心悅目、豐富多彩？我們的Word工具完全可以實現(xiàn)大家的愿望。任務驅(qū)動。當這個學生演示完，接著全體學生嘗試操作。第二層次：知識拓展，給文字設置字體字號。評價并總結(jié)合理設置字體、字號、和顏色的方法。學生對文章修飾完之后，小組內(nèi)互相評價，并推薦出小組中最好的作品，全班展示。（2）在交流的過程中，教師幫助學生梳理知識，