【正文】 于它的全長的3/4加上3/4米。50、教室里有若干名學(xué)生，走了10名女生后，男生人數(shù)是女生的2倍。已知大卡車的載重量是10噸，小卡車的載重量是6噸，大卡車比小卡車多2輛，而切每輛車都是運了5次才將這些土運完。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān),認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成,、積極提高自身修養(yǎng)積極“逆水行舟,不進則退”,時代在變遷,如果不及時充實自己的大腦,在本學(xué)期我認真閱讀一些小學(xué)教育報,、積極參與學(xué)校的專項研究,、各種教研活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,、積極參加學(xué)校學(xué)習(xí)活動,提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念,教育方法,這學(xué)期有進步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語言不簡單明了等,我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,超越自我,挑戰(zhàn)自己,、利用課余時間,、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯 了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),而且 在學(xué)習(xí)態(tài)度、,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué) 生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.第三篇：小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。（3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。（2）經(jīng)歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡單圖形的面積，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、作圖等技能。（3）在對事件發(fā)生的可能性進行判斷的過程中，發(fā)展初步的合情推理能力。（3）能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。（3）體驗數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)的方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。難點：長方體和正方體、體積。課內(nèi)與課外相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測實驗、推理等活動，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力。初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題。三、教學(xué)措施本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但個別學(xué)生還有沒達到預(yù)期目標(biāo)的，今后要加強輔導(dǎo)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。數(shù)學(xué)思考方面：在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念。解決問題方面：能主動應(yīng)用所學(xué)的分數(shù)運算、長正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)校的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度方面：能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，增強求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。注意和學(xué)生家長聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對潛能生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能方面會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。（二）數(shù)學(xué)思考方面體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。原來長方體的體積是多少立方厘米？、寬、高分別是11厘米、6厘米、4厘米，如果高增加3厘米，表面積增加多少平方厘米？，表面積是30平方分米，如果把它鋸成大小一樣的8個小正方體木塊，每個小木塊的表面積是多少？，寬6厘米，高8厘米的大長方體切成兩個小長方體，這兩個小長方體的表面積的和最大是()平方厘米。 4厘米，已知它的長、寬、高恰好是三個連續(xù)的偶數(shù)，這個長方體的表面積是多少？，寬30米，高為10米的體育館，準(zhǔn)備用長為4米，寬為3米，共要這樣的地毯多少塊？，寬是40厘米，高是30厘米的玻璃缸中，原來缸中水深20厘米，現(xiàn)在水面升高幾厘米？、寬32米、深4米的大水塘，用每小時挖土60立方米挖土機來挖，需幾小時可認挖完？、15平方厘米和6平方厘米，這個長方形的體積是多少立方厘米？，全鋸成1立方厘米的小木塊(損耗不在計算之內(nèi))，把這些小木塊一個緊挨一個地排成一行，這一行總共有多少米？，它的高與寬相等。正方體的表面積比原來長方體的表面積減少320平方厘米。求這個鐵盒的體積。，剛好可以分成兩個相同的正方體，一個正方體的表面積是()平方厘米。求水面的高度。,長8分米,寬4分米,高6分米,至少需要多少平方分米的玻璃?如果每平方分米玻璃4元錢,至少需要多少錢買玻璃?()個小正方體才能拼成一個大正方體,如一個小正方體的棱長是5厘米,那大正方體的表面積是(),體積是()。, 能裝()瓶。,底面周長是3米,高5分米,表面積是258平方分米,這個木箱下底面面積是()平方分米。,表面積至少增加()平方分米。,這個長方體的表面積是()平方分米或()平方分米。若每人分6個,則余下4個。那么這個等腰梯形的周長是()厘米。媽媽總是上4天休息1天。,五邊形的內(nèi)角和是540176。,經(jīng)3秒落地,這個物體下落前距離地面()米。丙店4 角能買5 張。乙用25分鐘。14,33,35,30,75,39,143,169。B是8的最大因數(shù)。F是最小的質(zhì)數(shù)。23…15能否被 9009整除?,恰好一個比一個大1歲,他們年齡相乘的積等于3024,問這四個孩子中年齡最大的是幾歲?他們的平均年齡是幾歲?:8539677分成兩組,每組三個數(shù),每組中三個數(shù)的乘積相等。112.()時=15分 =()千克=□□1□，,至少需要()塊這樣的磚才能碼放成一個正方體形狀的磚堆。如分成8個人一組,就有4個小組各多一人。你能幫警察叔叔猜出這個車牌號嗎?、乙兩個齒輪相互咬合,甲齒輪有28個齒,乙齒輪有42個齒,當(dāng)這兩個齒輪第二次咬合時,乙齒輪轉(zhuǎn)了幾圈? ,面積為105的形狀不同的長方形共有多少種。紅紅每兩天到圖書館借一次書,丫丫每天到圖書館借一次書,聰聰每5天到圖書館借一次書,那么下次他們同時到圖書館借書是幾月幾日? ,同時又是3的倍數(shù),這個數(shù)可以是多少?()□既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù),□里可以填()□既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù),□里可以填()。三面紅色的有()塊。247。：4634451，其中眾數(shù)是（），中位數(shù)是（）。（），它的體積和表面積相等。（）三、選擇題（）。＞b＜b＝b（）。每桶286元，粉刷明明房間大約要用多少元？_____________________________________已知4個一樣的正方體它們的總棱長和為144厘米，把這4個正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是多少？體積是多少？_____________________________________小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期試題二一、填空題1．~15的整數(shù)中（從大到小順序填寫）（1）奇數(shù)有（）；（2）偶數(shù)有（）；（3）質(zhì)數(shù)有（）；（4）合數(shù)有（）；（5）既是合數(shù)又是奇數(shù)有（、），既是合數(shù)又是偶數(shù)有（、）；（6）既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)有（）。（從小到大順序填），它的表面積是（）dm2。，這兩個數(shù)分別是（）和（）。，一共可以切（）塊，如果把這些小正方體塊擺成一行，長（）米。，它的體積就擴大（）。A．48三、判斷，它們的表面積也相等。（）、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。五、解決問題。這間教室一共要用多少千克涂料？列式：答：這間教室一共要用千克涂料。請完成下面問題。，長是30cm，寬25cm，怎樣從四個角切掉一個邊長為5cm的正方形，然后做成一個盒子