【正文】 待了沒幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應該做點有實質性的東西了。而暑假正是我們大學生參加社會實踐的重要時段。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。各種準備做好之后就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的交流。都說大學是半個社會，的確,大學里相比原來的初中高中，確實是有很大的不同之處。大學的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當于一個將來走向社會的踏板。眼高手低似乎是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什么影響，會產生什么后果，多方權衡利弊一下。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅持下去。許多時候看似已經沒有前景了，此時似乎已經山重水復疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。在大學里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到鍛煉，特別是當自己面對著公眾發(fā)言的時候。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些初中高中生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些大學生的能力得到鍛煉。有儲備才能有產出。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時候會感覺當初怎么會這么處理呢，太不恰當了。這就是走向成熟所必須經歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價較大而已。這個暑假的實習很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語言表達能力有了很大的提高。當我經歷風雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經歷了困難我的人生路會越走越好。實踐目的：對該生初中兩年所學英語知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的初三年級的39。通過大概一周(一周五天，每天兩小時。因為是初中學生比較頑皮，為了提高他的學習興趣，我上網找了好多有關英語的電影和短片給他看。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進”的原則。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利，基本達到了預想效果。第二、學工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學生，他對知識的接受，記憶的方式和能力，都有其特點和約束限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。總之，教師是太陽下最光輝的職業(yè)?！皩嵺`是知識的源泉”，我認為我們應該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經驗，打好堅實的基礎!做家教是近年來大學生暑期勤工儉學的主要方式之一。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系“家長”時，“家長”約他在武昌區(qū)閱馬場見面，但他久等也未見人來，再打電話時，這位“家長”卻說自己正在外地旅游，一周后再打過去，“家長”的手機總是關機?！澳欠N冷眼真讓人受不了，要回中介費也肯定沒戲，只有算了!”小劉嘆了口氣，顯得很無奈。這會不會是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說?！拔业搅酥?，他說改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下，還是跟著他進了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當時跑得快，不然還不知道他會做什么。因為是試講，所以大家都沒拿到報酬，可是該家長卻得到了七八次免費的家教服務。提醒同學們尤其是女同學，在沒有見到孩子的情況下，千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長到家里去試講。想做一名帶班老師，跟學生接觸，給自己一個鍛煉的機會，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應該具備的各方面素質，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐，積累經驗。因為畢竟是第一次，從沒有經驗，害怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！第一節(jié)課，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。老師一再強調，一定要嚴格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認真！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。短短的兩周很快過去了，雖然代課只進行了兩周，但收獲了很多，明白了很多。留作業(yè)時很讓人頭疼啊！每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪?。课艺f“是”?！蹦阋?，他們問的這些全是我強調了不知多少遍了的！唉，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們，因為他們是小孩兒，扭頭可能就忘了。我要教語文和數(shù)學，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課。有同學語文學得好，背課文他總是第一個背會。就是這樣，應該愛他們！一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到“老師”！看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習，天天向上！有一個美好的明天！真的很感謝老師，可以給我這個代課的機會，跟二年級孩子們近距離接觸，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識?？墒窃诩掖藳]幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應該做點有實質性的東西了。而暑假正是我們大學生參加社會實踐的重要時段。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。各種準備做好之后就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的交流。都說大學是半個社會，的確,大學里相比原來的初中高中，確實是有很大的不同之處。大學的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當于一個將來走向社會的踏板。眼高手低似乎是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什么影響，會產生什么后果，多方權衡利弊一下。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅持下去。許多時候看似已經沒有前景了，此時似乎已經山重水復疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。在大學里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到鍛煉，特別是當自己面對著公眾發(fā)言的時候。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些初中高中生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些大學生的能力得到鍛煉。有儲備才能有產出。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時候會感覺當初怎么會這么處理呢，太不恰當了。這就是走向成熟所必須經歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價較大而已。這個暑假的實習很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語言表達能力有了很大的提高。當我經歷風雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經歷了困難我的人生路會越走越好。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經驗，給她講了講學習的目的及正確的學習方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么?！把驖u進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：85，數(shù)學：86，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。還有她學習時喜歡和我談條件，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認真的考慮過，但我不能答應她的要求。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學習時的一些小毛病也改了不少。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。轉眼她就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。這不僅是為了適應社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學知識以致用，我如實地深入社會，給了自己一個發(fā)展的機會，一個接觸社會的機會。實踐結果：我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學生在這一年是在想什么。21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的?，F(xiàn)實的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。大學生輔導班暑假社會實踐報告5我們作為當今大學生，在暑期參加社會實踐活動是十分必要的。作為一名漢語專業(yè)的學生，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學三年級的小男孩。三、實踐時間20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:00—4:00四、實踐目的對該生一、二年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的三年級的知識作初步了解；利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。針對這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時地予以這類學生鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。家長暑假替孩子請家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。不僅是農村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣，他們經常把自己的思想過早地灌溉給孩子，然而當學生表現(xiàn)不佳時常常是十分生氣。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。第二階段為逐步提高階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力?；具_到了預想效果。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。實踐總結：通過教授一名小學二年級學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。實踐目的：對該生初中兩年所學英語知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的初三年級的知識作初步了解。下同)的練習后，該生對26個認讀和書寫的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。這樣一來，既達到提高他學習興趣的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻，同時也鍛煉了聽力。我請教了老師，然后開始實施我的訓練計劃。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。實踐體會總結：第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。對學生在學習中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復到他明白為止，同時也應該適時反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單魯莽”。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。我覺得做好一名中學教師要學會分析中學生的特點，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神以及自身要有較高的綜合素質和淵博的知識。暑假開始后，總是有不少準備做家教的大學生等待家長們挑選。兩個星期之后，小龐再去找那家公司的時候，他們居然早就搬走了。陷阱三：短暫“成功”的中介家教有“做籠”之嫌?！毙№n十分懷疑其中藏有“貓膩”?！痹谡f起做家教中的這段不愉快經歷時，小王還是心有余悸?！拔覒岩伤揪褪窍霟o償占有我們的勞動成果。