【正文】 俊的先進事跡護士是一個與愛相連的稱謂，是一個遠離死亡、點燃生命之光的名字。她既有一顆對工作、對患者、對生命的熱愛之心，又有扎實的理論知識和過硬的專業(yè)技能。她是這樣說，也是這樣做的。在工作中,他能不斷從周圍同事身上吸取優(yōu)點，思想素質(zhì)有了明顯提高，業(yè)務(wù)水平有了很大進步。做工作容易，可是做好工作并非人人都能，經(jīng)常能聽到病人贊揚苗曉光同志服務(wù)態(tài)度好、技術(shù)業(yè)務(wù)精，從未與病人發(fā)生沖突，全年無投訴。在她和全體醫(yī)護人員的配合下，許多病人起死回生，受到廣大患者的一致好評，稱她為白衣天使的楷模。工作態(tài)度認真，勤勤懇懇，任勞任怨。不管白天黑夜，刮風下雨，病人的需要就是無聲的命令。他既關(guān)心病人的身體的痛苦，也關(guān)心病人內(nèi)心的疾苦，耐心的解答病人提出的每個問題，對待病人體貼入微，視病猶親。甚至一些危重病人臨終前都不忘叮囑家屬，一定要給程醫(yī)師送一面錦旗，以表示對他的感謝。“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是他的信念。在平凡的崗位上工作認真踏實、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在她心里病人的事情才是最重要的。她在工作中始終注意維護護士職業(yè)形象，文明禮貌服務(wù)，處處本著“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念。成功完成了5例肝移植手術(shù)，填補了合肥市大器官器官移植的空白。醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛，具有扎實的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗，深受患者好評。撰寫近百篇醫(yī)學科普文章，在各級報刊發(fā)表，惠及群眾。2000被省衛(wèi)生廳授予“衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人”稱號。精益求精，努力鉆研，治學嚴謹，具有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，在醫(yī)學期刊雜志上發(fā)表論文40余篇，發(fā)表譯文近30篇，參編著作2部。先后被評為“省優(yōu)秀青年衛(wèi)生志愿者”、“市精神文明建設(shè)十佳人物”、“省十大杰出青年志愿者”等多項榮譽。多年來，她以較高的醫(yī)術(shù)解決了眾多牙病患者的痛苦，以高尚的醫(yī)德醫(yī)風贏得了患者的信任和贊嘆。張后倫，男，48歲，中共黨員，本科，肥西縣人民醫(yī)院副主任醫(yī)師。在擔任地處青藏高原海拔4750多米鐵路工地醫(yī)院分院長期間，克服家庭和高寒缺氧困難，圓滿完成醫(yī)療救治工作。精通心內(nèi)科診療技術(shù)，熟練掌握導管技術(shù)，在心臟介入方面頗有建樹?，F(xiàn)在大路李鄉(xiāng)孟堯小學任教。她與學生們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學邊做，一同進步著成長著。她是這么想的，也確確實實是這樣做的。朱老師知道后，先后多次到這個不幸的家庭了解情況。她堅信“只有教不好的老師，沒有學不好的學生。朱主任常在業(yè)務(wù)學習時對我們說：“春風化雨，潤物無聲，呵護學生的自尊心，給學生予以尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。自1998年學校畢業(yè)后，她一直堅持進修學習，先后兩次以優(yōu)異的成績順利通過全國成人高考，分別于2000年和2009年獲得漢語言大專和本科學歷。取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，正是在這樣的讀書背景下，他立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動向。朱彩紅老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。任教伊始，她就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學生在課上都有收獲。在課堂教學中，她重視情境的創(chuàng)設(shè)，努力營造輕松活潑的學習氛圍，以學生為主體，開展互動式的小組合作學習方式，努力學習、研究和踐行我市倡導的“活動單導學”模式，讓學生自己在動口、動手探究中掌握知識，并把學習知識、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機結(jié)合在一起，使學生逐步具備了學習的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂園。積極倡導古詩文閱讀與積累，利用校園藝術(shù)節(jié)帶領(lǐng)全校學生吟唱古詩，激發(fā)學生對古詩閱讀的熱情，對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。精講她始終堅持教學與教研并進，站在教研教改的最前沿，發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神，遵循教育規(guī)律，積極開展教育教學研究。優(yōu)秀等次；2010年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；全縣自制教具《小學語文教學掛圖》二等獎；2011年縣中小學師德先進個人；縣骨干教師；2012年獲縣優(yōu)秀教育工作者；優(yōu)秀班主任；論文《我把青春獻給黨》一等獎；中小學說課大賽一等獎；2013年上蔡縣中小學師德先進個人；論文《語文教學中教師語言評價的魅力》；縣優(yōu)秀教師；電教優(yōu)質(zhì)課《鳥的天堂》一等獎。先后輔導姜甜甜等同學二十多篇習作在省級以上報刊發(fā)表，輔導學生顧李小龍的作文《周莊》獲省一等獎，王晶的作文《一個難忘的場面》獲省二等獎，李天天獲市一等獎，輔導姜甜甜參加市讀書演講比賽獲二等獎，王雨欣等同學參加詩文誦讀比賽獲一等獎。為了自己能夠迅速成長，緊跟團隊前進的步伐，她更是潛心研究、博采眾長、取精用弘，同時進一步確立起新的人生目標。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著她的執(zhí)著，憑著她對鄉(xiāng)村教育的癡迷，她定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在如西高沙托起綠色的希望，在這片紅色的土地上澆灌出滿園的花朵。圍繞提高學生“綜合素質(zhì)”這一教學目標，她切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設(shè)計教學方法，精心設(shè)計每一堂課，教學深入淺出、通熟易懂，深深調(diào)動了學 生學習的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)了輕松活躍的學習環(huán)境。在課下，能善于布置好作業(yè)，根據(jù)學生知識點的掌握情況有針對性的選擇，起到了學生鞏固知識、提高知識認知的作用。在新一輪課程改革后，她感覺到是進一步改進教育教學的好機會，于是，她認真閱讀了新課程改革材料，網(wǎng)上查閱先進地區(qū)新課改推進的好辦法和成功經(jīng)驗，進行融會貫通，實際運用到自己的教育教學中。通過做好學生的榜樣，做好各類學生的思想工作，及時了解學生的 思想動態(tài)，解決學生的實際問題，將愛心灑向每一個學生。由于工作的突出表現(xiàn)，她得到了學生家長和社會上的普遍贊譽，每當新生入學，總有很多家長問到何老師教新生班嗎，要求自己的孩子進她的班級，我想，這就是對一個優(yōu)秀班主任的最高肯定。除了白天正常的工作時間外，她每天早上6點到校，晚上8點多學生們下自習，回宿舍就寢后，才回家，一日三餐，早飯、晚飯大多在辦公室里簡單的對付一口，她每天在校工作十幾個小時，查看學生的早自習，監(jiān)督孩子值日，指導后進生讀閱讀，維持班級紀律，深入宿舍關(guān)心孩子們的生活起居，天天如是，已經(jīng)形成了一個雷打不動的習慣，從而為學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境?！把詡魃斫獭笔撬鳛榘嗉壍念I(lǐng)導者，引路人一貫奉行的工 作作風。她想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從自身彎腰拾起地上的一張廢紙做起。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。