中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)感想,心得體會(huì)!-預(yù)覽頁
【正文】 八可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。教師和學(xué)生不但在人格上感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。四、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問題，理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的法，我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，通過進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞，背誦英語課文，閱讀英語文章。第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2017年12月2日我們到新安縣產(chǎn)業(yè)家集聚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，聆聽了洛陽三中校長胡玉民和白俊庭的報(bào)告，有以下體會(huì)，與大家分享。白主任還講了他是如何進(jìn)行教學(xué)研究的。他還講了教書的三個(gè)秘訣：1）要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！钡木辰??！蔽姨岢鞓穼W(xué)習(xí)。只要你愿意學(xué)，只要你想學(xué)，只要你愛學(xué)，你就一定會(huì)學(xué)。目的只有一個(gè)那就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生形成一個(gè)“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)競爭，所以也就沒有固定的第一名。加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師工作的需要。完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感。通過《怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的作用與內(nèi)函。此外，作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，一個(gè)組成部分。對(duì)學(xué)生全面的人文關(guān)懷，讓學(xué)生獲得多方面的贊賞和鼓勵(lì)，建立自信發(fā)展?jié)?
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