小學(xué)生作文我發(fā)現(xiàn)了-預(yù)覽頁
【正文】 皺著眉頭對伙伴們說。媽媽便帶著我進(jìn)行分析，我找來尺子，用尺子上附帶的放大鏡觀察。也就是說，微小的物體可以在空中以很小速度下落，所以說，螞蟻摔不死。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個小水塘里，這下可糟糕了，于是我馬上下水去撈。這次捉蟋蟀讓我學(xué)會了一個在課堂上學(xué)不到的知識??！第三篇：小學(xué)生作文我發(fā)現(xiàn)了什么小學(xué)生作文我發(fā)現(xiàn)了什么（一）平時蒼蠅在我們周圍飛來飛去，是不是覺得心煩意亂呢？可是有了蒼蠅拍就不用再害怕了。我用拖鞋瞄準(zhǔn)了一直蒼蠅然后小心翼翼的打下去，不料蒼蠅突然飛走了，停留在了另一個地方?？磥砦覀兩磉呥€有許多事物值得我們?nèi)ヌ骄浚憧匆粋€小小的蒼蠅拍都有這么多秘密，那更不用說其它東西了?！捌婀郑婀?，我捉的小螞蟻被我不小心往高處摔下來，居然安然無恙?？墒?，大螞蟻和小螞蟻一樣，都是腳先著地，安然無恙。這么長的細(xì)腳在螞蟻下落過程中到底起了什么作用呢？在媽媽的引導(dǎo)下，我突然明白了：物體在空氣中運動時會受到空氣的阻力，其中阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積有關(guān)。在田間，我捉了一個多小時，杯子里的蟋蟀也有不少了。首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。有一天，我看見一個同學(xué)在打一個同學(xué)，被打同學(xué)居然什么也沒有做，只是默默地忍受同學(xué)的欺負(fù)?！笔赂羧?，天空中烏云密布，電閃雷鳴。不久，放學(xué)鈴響了，一把把色彩各異的小傘形成一片無雨的天地。漸漸地，他感覺累了，不由得放慢了腳步，雨滴開始密集地打在他身上。他望著他，久久說不出話來，兩行熱淚滾滾地流下來。周子羽小四班第五篇：作文： 我發(fā)現(xiàn)了二我發(fā)現(xiàn)了??———學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新【習(xí)作要求】1．借助“習(xí)作提示“，使學(xué)生懂得兩點：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點、寫具體。3．記事要有順序、有重點、寫具體。今天老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物——知識百寶箱，希望大家喜歡！2．出示：百寶知識卡寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細(xì)；學(xué)會點題明中心，題目內(nèi)容緊聯(lián)系。d、多思多問是發(fā)明創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準(zhǔn)行。你們平時在百寶箱里裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學(xué)呢？4．學(xué)生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??5．大家都注意了知識的積累，真不錯！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運用到寫作中去。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。先試說自己想寫的事（主要選擇一個發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程），隨機(jī)評析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫法是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫下來就好了呢？來看“佳作欣賞”1．閱讀例文，思考并回答課后問題2．引導(dǎo)歸納寫法：按事情發(fā)展順序?qū)?；一步一步寫清事情?jīng)過中人物，怎么做、怎么想？特別要抓住自己的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫，這樣才真實可信，讓人樂意看。
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