【正文】 的小孩子每個周末都會去上這個班那個班或是請家教上門來親自教授。因此很多外地的小孩子在外面一玩就是一整天，根本沒看書的時間，導致他們在學習上總是力不從心，落后于其他人。課后可以更好的鞏固老師上課講的那些東西。：1）本活動貫徹中共中央國務院下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以及團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，有很強政治性意義和時效性。：杭州外來民工子女，主要以小和山附近的為主。（2）在校內(nèi)做些宣傳工作，讓同學對支教活動有一個更深刻的了解，并鼓勵他們積極參加到本活動中來。2.）活動細化：教師來源渠道1． 常規(guī)來源：協(xié)會內(nèi)部干事和會員，及他們介紹的同學。5． 歡迎教職工參與到我們的行列中來。3． 經(jīng)本人同意后，可吸收優(yōu)秀的支教老師為協(xié)會骨干、支教培訓人員和暑期實踐后備人員。4． 協(xié)會財務部在每次支教結(jié)束后及時做賬，制作專門的支教賬目（以一學年為期）。4． 鼓勵支教老師自行設計課程內(nèi)容和形式，協(xié)會人員協(xié)助準備相關資料和用具。2． 長期保留英語支教內(nèi)容?；ハ嘀g應該經(jīng)常進行溝通，探討，交流好的教育方法，以便更好為學生服務，提高服務質(zhì)量。3． 每學期末開展聯(lián)歡會，借此展示一學期支教成果（如英語歌，小品等）。3． 每位支教、助教老師必須及時認真填寫并上交支教、助教日記。必要時可用陽光計劃的基金。4． 切不可縱容學生的無理行為，切不可輕易對他人許下承諾。所以我們可以利用課余時間，到附近中小學進行支教交流。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。和環(huán)境。我們將分設三個報名點，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過廣播的方式，盡最大可能讓全院同學知道我們的這個支教活動，參與到我們中來。做到去進行支教的人員具備必要的能力，堅持在完成本次支教任務的同時做到“安全第一”。由于這次的交流活動，小學那邊是提供一個教室給我們的，所以我們的支教活動將在四個教室中進行，我們的初步計劃如下：勵志教育：互動：學唱勵志歌曲《明天會更好》 附件①互動：學習英文勵志短句 附件②互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關他們對大學的疑問。安全知識教育：自然災害我們無法戰(zhàn)勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學生雖然說一直在學習上減壓，但根據(jù)中國現(xiàn)行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動也應該借此機會，通過我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。由于前面的教學與游戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，并告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。策劃書：茂名職業(yè)技術學院青年志愿者協(xié)會20110405第五篇：義務支教活動總結(jié)義務支教活動總結(jié)在花垣縣為期二十天的義務支教活動結(jié)束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務。不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構成了一個完整的湘西義務支教，我們將永遠銘記。雖然期間出現(xiàn)了一些問題，但因為準備的時間較早，有了充足的時間將這些狀況一一解決。所以我們采取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質(zhì)?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒拥木杷凇榇?，我們組織了四次培訓：“志愿者自我認知培訓”，使隊員們對于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動的動機，規(guī)范自己的行為；“湘西風情簡介”使隊員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實的了解；“急救技能培訓”，加強隊員們的安全意識，強化安全急救技能，提高隊員外出的安全系數(shù)；“志愿者精神認知培訓”，使隊員們對于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個檔次。如果我們能在當?shù)亟⒁粋€書社，相信對于孩子們的學習意識、學習環(huán)境肯定有很積極的意義。另外兩千本圖書捐贈給了補抽鄉(xiāng)中心小學，并建立了“長沙理工大學——心星圖書角”。但因為種種原因：學校團委的干預，我們?nèi)絽f(xié)商的不順利，工作任務的相互推諉導致活動最終以失敗而告終。朝氣蓬勃，整裝待發(fā)2010年7月12日七點，28名隊員準時在校南大門集合準備出發(fā)。突發(fā)其來的困難28名隊員平均分為兩支隊伍，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達壩村小，另一支原定前往補抽鄉(xiāng)董哨村小。但從補抽鄉(xiāng)政府突然傳來了好消息，我們順利調(diào)換到了補抽中心小學。同時也為我們自己面對問題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。中心小學作為我們的大本營，主要隊員均留在中心小學，每天派出兩名隊員前往董哨村和當?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。上午九點半上課，下午三點放學，上、下午各三節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘。但也存在著很多的問題：第一個教學周期實行的是連堂課，每門課程連續(xù)上兩節(jié)課。中心小學每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。調(diào)查走訪調(diào)查走訪一是為了撰寫“農(nóng)村青年的生活現(xiàn)狀”調(diào)研報告收集材料；二是為了收集貧困家庭孩子的資料，以便回到學校后為其尋找資助。有的孩子失去了雙親，和年邁的爺爺奶奶相依為命；有的女孩子因為家里孩子太多了而被拋棄；有的因為家境的貧寒而面臨輟學；有的18