健康教育與健康促進制度-預覽頁
【正文】 對子女的性教育不正確的一項是A、嬰幼兒無性教育高血壓病健康促進規(guī)劃的結局評價是評估目標人群E ，在PRECEDE階段（診斷階段）強調在環(huán)境診斷和評估中應用哪些因素。開展免疫接種、高血壓、糖尿病、結核病、艾滋病、無煙日、全民健康生活方式等主題宣傳日活動及特定主題宣傳教育。指導社區(qū)居民糾正不利于身心健康的行為和生活方式，幫助居民逐步形成利于維護和增進健康的行為方式。領導小組： 組長：樊松林 副組長：張君組員：張蕾于笑虹李英俊任會彬 健康教育人員（兼職）：張 蕾于笑虹 主要職責：建立健康教育基本資料及信息數據管理開展控煙工作健康教育信息的上報工作針對社區(qū)主要健康問題，明確社區(qū)健康教育重點對象、主要內容及時適宜方式，做好日常宣傳咨詢。為中心成立了健康教育及健康促進工作領導小組，專門配備了負責健康教育的工作人員，與各社區(qū)居委會建立了健康教育網絡。定期到重點場所開展健康教育。領導小組：組長：樊松林副組長：張君組員：張蕾于笑虹李英俊任會彬健康教育人員（兼職）：張 蕾于笑虹主要職責：建立健康教育基本資料及信息數據管理開展控煙工作健康教育信息的上報工作針對社區(qū)主要健康問題，明確社區(qū)健康教育重點對象、主要內容及時適宜方式，做好日常宣傳咨詢。指導社區(qū)居民糾正不利于身心健康的行為和生活方式，幫助居民逐步形成利于維護和增進健康的行為方式。:是旨在幫助對象人群或個體改善健康相關行為的系統(tǒng)的社會活動。：為一些事件做提前的準備，預先警告的行為、動作。一般A型行為的冠心病發(fā)生率、復發(fā)率及死亡率比非A型行為者高2～4倍。：指一項新事務（新思想、新工具、新發(fā)明或新產品）通過一定的傳播渠道在整個社區(qū)或某個人群內擴散，逐漸為社區(qū)成員或該人群成員所了解與采用的過程。：傳統(tǒng)的大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構通過報刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向廣泛，為數眾多的社會大眾傳播社會信息的過程。：心理評估是以心理學的技術，方法和工具為主獲得信息，對個體的心理狀態(tài)，行為等心理現(xiàn)象作全面，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷的過程，稱為心理評估。：是健康教育的一種特殊形式，是對負有健康教育責任的人員進行專門化教育和技能培訓的過程。：是醫(yī)療衛(wèi)生市場發(fā)展中的一個新的市場分支，是有關人的健康相關行為的健康需求和供給市場。：核心家庭指兩代人組成的家庭，核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。（3）創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境條件。（1）建立促進健康的公共政策（2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境（3）加強社區(qū)行動（4）發(fā)展個人技能（5）調整衛(wèi)生服務方向請簡述健康促進的基本特征。是健康教育的關鍵時期。外部回報(extrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的某種客觀“好處”，如吸煙所致交往便利。健康傳播者方面；健康信息方面；媒介渠道方面；受傳者（受眾）方面；環(huán)境方面。其中，PRECEDE指在教育/環(huán)境診斷和評價中的傾向因素、促成因素及強化因素，指的是影響人們行為生活方式的因素可以分為上述3個方面，探詢這些因素的過程就是健康教育診斷，即需求評估。1簡述健康教育計劃設計的基本步驟。1）所用的健康模式是完整的、系統(tǒng)的；（2）通過鼓勵家長參與使家庭參與進來；（3）涉及物質環(huán)境；（4）承認學校的社會文化精神的重要性；（5）把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務與學校聯(lián)系起來；（6）強調學生主動參與正規(guī)健康課程；（7）增加女孩和婦女在社區(qū)內享有教育和保護健康方面的公平性；（8）促進學校與家庭和社區(qū)合作。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復發(fā)的危險期，應避免接觸主要的刺激物或場所，如會見吸煙朋友、參加宴會、俱樂部，避免生氣等。主要內容：⑴生殖系統(tǒng)的解剖和生理知識；⑵性生理的發(fā)展規(guī)律；⑶防治性傳播疾病的知識；⑷普及避孕和優(yōu)生知識教育；⑸樹立正確的價值觀。二、會議主要內容為總結上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下
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