人教版生物七上第二節(jié)《 種子植物 》三-預(yù)覽頁
【正文】 、假設(shè)、提問等手段創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，使教學(xué)變知識(shí)傳授為問題探究，為學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)造條件。 畫圖講解松的種子，引出裸子植 將 花生、 蘋果、葡萄 等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置 。 球果中的位置 。 根據(jù)問 題 小組討論，得出答案。 課后反思 生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得感性知識(shí)的最有效手段，也是培養(yǎng)能力的重要途徑；而且學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律也是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。 附：教學(xué)流程圖 調(diào)動(dòng)情感 分組實(shí)驗(yàn) 巡視輔導(dǎo) 游戲比賽 布置作業(yè) 情感培養(yǎng) 歸納、提問小結(jié) 教師提問 學(xué)生活動(dòng) 開 始 探究 教師點(diǎn)拔作結(jié) 投 影 小組討論 實(shí)物觀察 投 影 學(xué)生歸納 教師提問 學(xué)生思考回答 結(jié) 束
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