人教版生物七下51《 尿的形成和排出》之一-預(yù)覽頁
【正文】 教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)并對學(xué)生的回答學(xué)生觀察、思考，從圖中獲取信息，并說出他們的感想。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。 提問：血漿中的物質(zhì)要被過濾下來，只有在哪一類血管中才能實現(xiàn)？為什么？ 要求學(xué)生回憶毛細(xì)血管適宜于過濾的結(jié)構(gòu)特點 提問：由此你又能作出何種推測？ 答：毛細(xì)血管 答：略。 設(shè)問：此處也是毛細(xì)血管，但有不同嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出腎小球這一結(jié)構(gòu)的特殊性？ 學(xué)生描述他們從視頻資料中所獲得的有關(guān)腎臟的知識。 要求學(xué)生參照第 81 頁右邊的圖，思考腎單位內(nèi)血液流經(jīng)的血管。 一位學(xué)生代表上講 臺對照課件示意。 創(chuàng)設(shè)使學(xué)生面臨矛盾和產(chǎn)生疑問的心境，以激起學(xué)生的探求心理和求知欲。 3．由此推測腎小球和緊貼腎小球的腎小囊壁起過濾作用 提出明確的問題，有助于學(xué)生有目的地分析問題，是指導(dǎo)學(xué)生進行資料分析的有效方法和途徑，能促進學(xué)生 提高分析問題的水平。 推測：原尿在下行的過程中會經(jīng)過腎小管，因為它的周圍定分布著毛細(xì)血管，所以在這兒可能發(fā)生物質(zhì)的重新吸收。 2．你推測被重吸收回到血液中的物質(zhì)還會有 和 等。 學(xué)生得出結(jié)論：在腎小管處對原尿進行了重吸收。 展示 Flash課件尿形成的兩個過程（見幻燈片 5） 請學(xué)生總結(jié)出尿的形成的兩個過程 學(xué)生觀看課件并進行小結(jié) 通過動畫展示尿的形成的兩個過程即過濾和 重吸收，加深了學(xué)生的記憶，使抽象的生理過程形象化，是突破本節(jié)難點的點晴之筆。 人每天每時每刻都有在產(chǎn)生尿，然而排尿卻是間斷的，為何？ 提問：排出尿有什么意義？ 推測有輸送尿的管子即輸尿管 推測有暫時貯存尿的結(jié)構(gòu)即膀胱。
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