三上口算乘法1教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 做的口算題僅20幾道。這樣，如何讓學(xué)生在計(jì)算課里學(xué)得扎實(shí)，又如何提高我們的課堂效率呢？關(guān)注練習(xí)量，讓課堂扎實(shí)有效、提高效率，這樣的話好像人人會(huì)說(shuō)，但是卻都不得要領(lǐng)，關(guān)鍵就是如何去關(guān)注課堂練習(xí)的量，如何讓它去扎實(shí)，讓它去有效，使每一節(jié)課落到實(shí)處，教學(xué)反思《三上口算乘法教學(xué)反思》。練習(xí)要做到人人參與，才能做到把知識(shí)落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)漸變的過(guò)程，學(xué)生有了足夠的練習(xí)量，才能真正提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力，使我們的課堂扎實(shí)有效。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感。[設(shè)計(jì)意圖]依據(jù)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立解決，然后集體訂正。（3）師根據(jù)學(xué)生的計(jì)算方法進(jìn)行小結(jié)：大家真聰明，2*10怎樣口算呢？同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，很快想出了三種方法：可以先算9個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20，所以2*10=20；轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的加法，10個(gè)2相加是20，所以2*10=20；第三種想法非常巧妙，根據(jù)乘法的意義，也可以把2*10看成是2個(gè)十，因?yàn)?個(gè)十是20，所以2*10=20。導(dǎo)語(yǔ)：小精靈看到我們?cè)谛D(zhuǎn)木馬這項(xiàng)活動(dòng)中玩得這么開心，她也很高興，小精靈想帶我們一起去坐碰碰車，你們想玩嗎？（課件出示情境圖）課件出示：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？你會(huì)列式嗎？（1）組織學(xué)生列出算式，師板書：20*3=（2）思考：20*3=？同學(xué)們先自己獨(dú)立地想，然后在小組里交流自己的想法，學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流。三、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化新知導(dǎo)語(yǔ)：小精靈看到游樂(lè)園里還有一群小朋友在進(jìn)行口算比賽呢！她也想帶我們一起去參加口算比賽，你們有信心嗎？賽一賽：看誰(shuí)口算得又對(duì)又快！2*4= 20*4= 200*4= 2000*4= 我們口算的這些題目都是整十整百整千的數(shù)乘一位數(shù)，小朋友們口算得又多又快，你在口算時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說(shuō)一說(shuō)。但是要買飲料必須幫助售貨員阿姨解決一個(gè)問(wèn)題，有信心嗎課件出示情境圖：（略）你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（每人1罐，每罐飲料3元錢，40人，一共要用多少元？）生列式后口算。并結(jié)合口算知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師找朋友的游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情推向高潮，使學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)；在鞏固知識(shí)中建立感情；在建立情感中體驗(yàn)成功之樂(lè)，以此達(dá)到課雖盡而趣無(wú)窮的效果。【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。6個(gè)十是多少？3個(gè)百呢？ 200是幾個(gè)百？ 3000是幾個(gè)千？【設(shè)計(jì)意圖：聽算練習(xí)讓學(xué)生回顧表內(nèi)乘法之余，“聽”使學(xué)生一上課注意力集中，很快地自覺地投入到新課學(xué)習(xí)中。想玩嗎？師：可是游樂(lè)園只歡迎聰明又勤于思考的小朋友。【預(yù)設(shè)】算法一：生1：3個(gè)20相加師：轉(zhuǎn)化成加法進(jìn)行計(jì)算。B、用人民幣演示：20元是兩張十元，3個(gè)2張是6張…… 師：結(jié)合剛才計(jì)算方法的分析，你認(rèn)為哪種計(jì)算方法最便捷？ 通過(guò)分析、對(duì)比，師生共同歸納出最便捷的方法。十位上的6表示60 如果老師把這2個(gè)珠子放在百位呢？放千位呢？ 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：由此得出，像2020020003這樣的整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)可以用23=6來(lái)解決?！克?、學(xué)以致用、鞏固提升開火車看誰(shuí)算得又快又對(duì)，對(duì)比升華男生組104106 58 2044065083004 5006 4005師：（指著 508=400和400 5 = 2000）為什么積和因數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)不一樣呢？生：因?yàn)?5=20，這里已經(jīng)有了1個(gè)0，再補(bǔ)上1個(gè)0 就是2個(gè)0。一共運(yùn)來(lái)多少千克蘋果？拓展題 用數(shù)字60、80、12組成一道整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法式子，使它們的積是240?！课?、全課總結(jié)師：今天你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？口算乘法怎樣算最快？第五篇：2017北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》口算乘法教學(xué)內(nèi)容：主題圖，第2頁(yè)例2。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算方法。主題圖一（獲取了哪些信息），可以提出什么問(wèn)題？ ：四二班一共有多少人？ 需要用乘法來(lái)解決 主題圖二，有什么更好更簡(jiǎn)便的辦法。）學(xué)生思考得出答案。？6盒、7盒??？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。五、通過(guò)練習(xí)鞏固新知。今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位乘法 板書設(shè)計(jì)：口算一位數(shù)乘法 204=80（枝）4個(gè)20是80 也可以寫作 420=80（枝）
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