【正文】 涵 江廣泰 黃曼銥 劉思雨 ：孫東方 張凌薇 段以琳 黨一博 王翰林 ，書寫認(rèn)真工整的有：高琳雅 岳書萱 劉思雨。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長花費(fèi)更多的精力。只有字寫好，作業(yè)認(rèn)真完成，孩子才能真正掌握所寫的內(nèi)容，而不是單純應(yīng)付作業(yè)。（2）和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。（三）作業(yè)訂正我要求學(xué)生，老師打“”的不要擦，改在旁邊，不要把原來的錯(cuò)題擦掉。沒有再講必要）讓他們自己訂正，結(jié)果大概一半人，又原封不動的交給我，讓我覺得更無奈的是上面我們家長還簽了名，可以說您這是不負(fù)責(zé)任，馬虎應(yīng)付的簽名！我在班上跟學(xué)生講：老師要簽名，難道是想知道你家長叫什么名字?我們的家長拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤，幫助他訂正，一看90幾分，覺得挺高興。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。不會做值日，有的今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的鉛筆晚上沒有剝好，你在上課時(shí)，他在下面忙著絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那么大再擦，鉛筆還沒有手指長，請問這樣能寫好字嗎？有的孩子書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，（這里就不點(diǎn)名舉例）上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。對于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。情節(jié)生動有趣，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。所以需要我們老師和家長去引領(lǐng)學(xué)生讀書。如果孩子自己能讀 故事，你就鼓勵(lì)他自己讀。閱讀提示：每天至少讀書 半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對后給孩子獎勵(lì)(有意識的訓(xùn)練孩子的思維能力)。真正用心讀書的孩子是不怕語文考試的！童年是一生的根，培養(yǎng)讀的習(xí)慣，比說、寫更重要。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開家長會，讓我們在一起共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，我覺得這是很及時(shí)，也很必要的。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定，老師上課前要做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這樣怎么學(xué)得好? 還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。首選需要申明的是這次的語文試卷，非常的容易，題型簡單，所有的題目平時(shí)都做過。一年級是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。對于書寫差的孩子，請家長在家多費(fèi)心，不會寫的字絕對不能為孩子代筆書寫！您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。我們家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量?，F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了，但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正，非要老師提醒指出，沒有形成主動自覺的習(xí)慣。我想家長如果對孩子嚴(yán)格要求，時(shí)間一長他也會養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣！希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會自己整理書包。要找東西找不到！家長要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。我們家長要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來，大概3分鐘就會找過來，這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當(dāng)一本書經(jīng)過他們時(shí)，他們在穿越這本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長。如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。提醒一：推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級帶拼音的故事、繪本等。學(xué)好語文的秘訣就是廣泛的閱讀，縱觀到了高年級寫作文好的學(xué)生無一個(gè)不是熱愛讀書的，讀了許多書的。而且期末評選三好生，把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。一、總結(jié)前半學(xué)期情況時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了！在這兩個(gè)多月里，通過大家的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步?？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)。（一）到校習(xí)慣每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀。（二）聽課習(xí)慣一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。（五）作業(yè)習(xí)慣希望每位家長在孩子放學(xué)回家后盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。所以每一個(gè)孩子回家后：練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固?！蔽覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。三、家校配合宣布家長我去委員會排座位時(shí)，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。而習(xí)慣構(gòu)成性格。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。記得他們在剛開學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性?？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的語文成績目前在年級中處于領(lǐng)先，雖然只有有（）個(gè)滿分，但（）個(gè)學(xué)生考到了（）分以上，我想這個(gè)好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導(dǎo)，對我教學(xué)工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！二、新階段的要求接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（三）說話習(xí)慣前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。對于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答?！钡诙€(gè)孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯(cuò)，會觀察顏色了；再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。我想這個(gè)孩子既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就一定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)。所以在這里，我再強(qiáng)調(diào)一下，每天一個(gè)故事，對學(xué)生是非常有益處的。（五）作業(yè)習(xí)慣我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。孩子上了一天學(xué)，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。舉個(gè)例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。二會字（課文后有雙橫線內(nèi)）也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。（六）生活習(xí)慣 著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。不過我還不知道怎么搞才好，希望懂的家長給予