書香校園-預(yù)覽頁
【正文】 室配置圖書柜，開展讀書活動，提高學(xué)生的讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。打造書香教師隊伍：教師辦公室設(shè)立圖書角，教師在正常工作之余也開展讀書活動，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的良好讀書習(xí)慣，濃濃的書香氛圍首先在教師中飄散，用教師的文化底蘊(yùn)熏陶感染學(xué)生，使每一位教師不僅僅是學(xué)生求知的良師，更是學(xué)生讀書的益友。讓創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心，并以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書，以學(xué)生的讀書聯(lián)系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。圖書來源。教師隊伍中設(shè)立每周必讀時間，開展讀書競賽活動，交流讀書心得和感悟，讓思想的火花在激烈的討論中綻放。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。寫作真的很難嗎？其實不然，如果我們把?絆腳石?變成?墊腳石?，寫作是否也就容易多了呢。怎么辦呢？于是我開始留意身邊，留意生活，留意別人的文字，毫不夸張的說，寫作水平是以一點坡度都沒有的直線上升上去的，從二十多分的作文到滿分作文，方法是什么？靠的是什么？練。我們選了一個命題寫文章，就必須盡可能的力量把這篇文章寫得像模像樣兒。也許好多同學(xué)們該問了，光練就行？僅此而已？是的，最開始我們只需要練，哪怕寫的不像模樣，給大家看一篇我以前的文章：在這個寒假里我做了一件非常有趣的事情。然后放上兩條黃瓜、三根左右的香腸。如果把一篇文章看成是一座樓，這個文章分了三個部分，一是詞藻，即文采；二是立意，即觀點；三是結(jié)構(gòu)，即思路。而一座大樓的主體結(jié)構(gòu)，我們一般是看不到的，文章的結(jié)構(gòu)是什么呢？通俗的講，就是如何表達(dá)，如何說明，這是一條暗線，就跟一座樓的主體結(jié)構(gòu)一樣，是少為人知的。當(dāng)我做到了以上兩點作文水平就已經(jīng)達(dá)到了一定的高度了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是結(jié)果，文學(xué)的高度是沒有止境的，或許就連李白、魯迅他們，也不敢說達(dá)到了文學(xué)造詣的頂峰，所以說文學(xué)造詣的頂峰沒有最好只有更好所以說我們在這一方面一定要一直努力，一直練習(xí)，才能追逐文學(xué)的頂峰。時光退回到兩天前，我還記得，當(dāng)我穿上了標(biāo)著數(shù)字為?2?的背心，鼓起勇氣，踏上了紅白相間的跑道，就知道，既然選擇了，就永不后悔。50米，最后50米，沖刺……有一種堅持叫綻放，我戰(zhàn)勝了1500米，我戰(zhàn)勝了自己，那一刻，我記得，汗水與淚水一起落下，身體接近站不穩(wěn)，但是我努力做了，大家的鼓勵與支持，讓我知道了什么叫集體的鼓勵。熟悉的聲音再次在耳邊想起?七年級二班——第一名，請對獲獎的班級報以熱烈的掌聲！?掌聲響起，興奮激動與更多的幸福充溢了心靈。三、語言文字不必過于華麗，真實的文字往往最能打動人。最后，我想說的是——作文的提高沒有捷徑,沒有秘訣。想要作文水平提高,沒有八個字的磨練絕對不行!……追根求源,還是那八個字落實得好。文章的材料是經(jīng)驗和意思，文章的依據(jù)是語言。十月桂花，滿校園的香氣充溢著每一個角落。讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。（2）充分利用學(xué)校的壁報、墻報，懸掛的宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記、出借、整理等工作。（6）開展各種讀書實踐活動。
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