【正文】 感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。為教好學生做好充分的準備。歌唱姿勢要正確。視唱、知識、練耳：讀譜知識：知道音有高低。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。，在本校多實施，使學生開闊眼界。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣；中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養(yǎng)。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。感受音樂的不同情緒。讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度”！五、教學進度表：篇二：2015年春季小學音樂教學工作計劃二年級下冊音樂教學工作計劃一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。五、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。2015年上學期篇三：2013年小學音樂教學工作計劃2013年小學音樂教學工作計劃。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。七年級學生36名，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學科的優(yōu)勢，使學生參與進來。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容消化、吸收。鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。在學習我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。在這樣的狀況下，學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學，對合唱教學更是敬而遠之，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。二、對學生的要求發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣； 歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，“它不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準，有一定的識譜能力；在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。本期制定以下目標：掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。能用口琴進行吹奏。學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。根據(jù)學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。視唱局部：復習所學過的音階和音程練習。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒，要調(diào)動同學的積極性，使他們真正的愛學愿學。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗教學進度布置：第一課朝夕3課時第二課農(nóng)家樂3課時第三課足跡2課時第四課可愛的家2課時第五課故鄉(xiāng)2課時第六課快樂地少年3課時第七課快樂的節(jié)日2課時第八課雨花2課時第九課冬雪2課時第十課復習2課時第十一課復習3課時第十二課考試2課時小學音樂教學工作計劃2小學音樂教育是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要手段，是學校整體教育工作中不可缺少的組成部分。教學基本目標本學期每周參與區(qū)對教師教材、教法學習，在交流中學習進步，逐步達到熟練掌握新的教材、教法，特別對三至五年級的音樂教學課堂上除了要傳授給學生一定的音樂技能技巧(唱歌、欣賞、表演、器樂演奏)之外，還應滲透些音樂知識的講解，全面開闊學生地知識視野.活動具體措施一、本教研組共有成員三名，間周活動，時間為周四下午。要虛心向其他課有經(jīng)驗的教師學習，每次都要作好詳細記錄，中肯評價所聽教師的課。教師可上網(wǎng)瀏覽、下載課件，建立自己的資料庫，備課時隨時調(diào)用服務教學。這就對我們提出了更高的要求，大家信心百倍、干勁實足，紛紛利用業(yè)余時間學習大量電腦課件制作技術(shù)，為現(xiàn)代化教學奠定扎實的基本功。并且每周教研組要學習一篇關(guān)于素質(zhì)教育或課堂教學有關(guān)的材料，做好提煉、歸納工作。四、加強特長活動小組的教學。積極帶隊參與各級比賽，大家齊心合力、出謀劃策，為取得各項活動的好成績做好準備。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。三、唱歌部分：本學期按照教材的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。將課改精神落到實處，切實提高教學效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：⑴關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍、⑵嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率、⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力、⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務、⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固、抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽、以校為本，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動、以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平⑴重視自身平時的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。下頭我將重點介紹一下低年級學習音樂的情景：小學生再入學前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不一樣程度的差異性。所以我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨本事。為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。小學音樂教學工作計劃6一、指導思想：把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，推進學生素質(zhì)教育，促使學生全面素質(zhì)的形成。加強理論學習，加強學習反思。(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高。①聽課與評課。2. 認真開展電子琴課，使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。小學音樂教學工作計劃7（一）同學情況分析：本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。抓住這個知識點，為同學設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。所以，本學期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以和聽聲能力。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。二、視唱、知識、練耳局部：讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。練耳局部：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包括大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。小學音樂教學工作計劃8一、學情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)知道演唱的正確姿勢。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。四、教學重點音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。五、教學措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確