20xx秋教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)23《集體生活面面觀》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ?? 【 教師點(diǎn)評(píng) 】 那幾天我們同吃同住，好像 一 家人一樣 ， 表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)，我相信這段美好的時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶深處。 活動(dòng)二： 遺憾“ ” 【 教學(xué)過渡 】 我 們的 “ 時(shí)代 ” 收獲可真不少?。〉?“ 時(shí)代 ”大家是否也留下了遺憾？還是 這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì) ，我 們班雖然比賽成績(jī)是第一名，卻沒有得到 “ 精神文明獎(jiǎng) ” 的稱號(hào)，這讓 大家感到沮喪。 【教師總結(jié)】 進(jìn)入了 “ 時(shí)代 ” ，現(xiàn)在 我們 能 正確 認(rèn)識(shí) 到 問題 所在 ，我們沒有遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)律，痛失 “ 精神文明獎(jiǎng) ” 。 【教師追問】 請(qǐng)同學(xué)們反思 “ 時(shí)代 ” ， 我 班出現(xiàn)過哪些違反集體紀(jì)律的事情？產(chǎn)生了什么影響？升級(jí)到 “ 時(shí)代 ”， 我們?nèi)绻俅斡龅筋愃频膯栴} ， 又該怎么處理？ 設(shè)計(jì)意圖： 通過反問的方式 ， 學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，有利于 激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性，在反思自我的過程中不斷成長(zhǎng)。 【呈現(xiàn)課件】 【教師提問】 在 “ 時(shí)代 ” ，你遇到過哪些類似的問題？你當(dāng)時(shí)是如何解決的？在 “ 時(shí)代 ”的你會(huì)怎樣解決此類問題，展現(xiàn) 出 “ 時(shí)代 ” 的風(fēng)采呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 用 升級(jí)闖關(guān)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 營(yíng)造 輕松的課堂氣氛 。個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，但有些時(shí)候兩者也會(huì)發(fā)生矛盾。 活動(dòng)四： 升級(jí)第二關(guān) 【 教師引導(dǎo) 】 剛才 ，我們順利闖過第一關(guān)，解決了集體主義的相關(guān)問題。有的同學(xué)們很高興，囑咐他一定要為自己班的同學(xué)打高分。 【 教師總結(jié) 】 小團(tuán)體主義不等于集體主義。 課堂小結(jié) 【教師總結(jié)】 雖然我們已經(jīng)進(jìn)入了 “ 時(shí)代 ” ，但要 度過 更完美的 “ 時(shí)代 ”，需要我們每一個(gè)人的努力。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行“升級(jí)”，在反思中不斷 成長(zhǎng) 。
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