《保護(hù)校園環(huán)境--從我做起》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果令人震驚。（4）、垃圾的來源：有些同學(xué)打完球需要喝水，喝完了就隨手一扔，還有就是球打壞了也隨手一扔。而紙片主要是低年級扔的，女生較為嚴(yán)重。）主持人女：請大家欣賞我班小衛(wèi)士們拾垃圾的情景及收獲。請聽配樂詩伴畫朗誦《給未來一片綠色 》給未來一片綠色（一人朗誦，其余的隊(duì)員根據(jù)詩歌畫畫。（同學(xué)們開始寫，邊寫邊貼。（4）、彎彎腰，褪去一片污點(diǎn)。當(dāng)你在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心情舒暢；當(dāng)你在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，一定會(huì)更加聚精會(huì)神。男女主持人齊說：保護(hù)家園，就是保護(hù)自己；熱愛家園，就是熱愛生命。為了我們的綠色校園，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，以一個(gè)真正的主人，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同保護(hù)我們的綠色校園。（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。從活動(dòng)明確環(huán)境的保護(hù)是保護(hù)是靠我們大家的。三、根據(jù)以上種種現(xiàn)象，同學(xué)們分組討論我為校園環(huán)境的改善，應(yīng)該做些什么？四、投出倡議并鑒定。二、同學(xué)們列舉出我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象，如在教室內(nèi)，同學(xué)XXX經(jīng)常亂扔紙片，學(xué)生XXX把吃的糖果扔進(jìn)花盆里，學(xué)生XXX在教室內(nèi)吃零食，隨手亂扔食品袋等等?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識到保護(hù)校園環(huán)境的重要目的和意義，認(rèn)識到自身存在的錯(cuò)誤，并努力加以改正，有的學(xué)生針對我們班存在的問題透出了很好的建議，并寫出了倡議書，同學(xué)之間起到了互相監(jiān)督的作用，保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)，從我們身邊的小事做起，不隨手亂扔垃圾，注意保持。從活動(dòng)中明確：保護(hù)環(huán)境要靠我們大家共同努力、是每個(gè)人應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。詳細(xì)過程：一、主持人介紹本次活動(dòng)的目的和意義。三、學(xué)生針對以上現(xiàn)象編排出了小品，讓同學(xué)在娛樂中認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而認(rèn)識到保護(hù)校園環(huán)境的重要意義。活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中同學(xué)們能主動(dòng)收集相關(guān)的資料，如實(shí)展示我校目前存在的一些不文明現(xiàn)象，并把這些現(xiàn)象編排成小品，使學(xué)生在娛樂中認(rèn)識到這些現(xiàn)象對我們的危害，也確定了同學(xué)們今后努力的方向，愛護(hù)校園，從我做起，當(dāng)然在這次活動(dòng)中也存在許多不足之處，如同學(xué)們搜集的資料不夠充分，不夠全面，在小品表演時(shí)，有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)的不夠自然，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，主持人的語言表達(dá)能力和組織能力有待提高。（出旗）唱隊(duì)歌。主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流，十分鐘以后反饋匯報(bào)。四、知識競賽主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識競賽。使我們的校園更干凈，更美麗。 國家對珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為（A）。 森林有哪三大效益：（A）、社會(huì)、經(jīng)濟(jì) 、自然、經(jīng)濟(jì) 、自然、經(jīng)濟(jì)一般將污染物分為：（A）、交通運(yùn)輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。、養(yǎng)鳥 、護(hù)鳥 、護(hù)鳥天生的“捕鼠能手”的鳥和享有“森林醫(yī)生”美稱的鳥是（A）。、自然公園、野生動(dòng)物禁獵區(qū)等、森林公園、野生動(dòng)物禁獵區(qū)等、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等1我國內(nèi)陸荒漠地區(qū)第一個(gè)被納入國際生物圈保護(hù)區(qū)的是（B）。 1減少“白色污染”我們應(yīng)該(A)、少用難降解的塑料包裝袋 1因環(huán)境因素而導(dǎo)致的環(huán)境變化是指(A) 當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：（B） 第五篇：保護(hù)校園環(huán)境,從我做起保護(hù)校園環(huán)境，從我做起美麗的校園是我們快樂的家園，也是我們每天學(xué)習(xí)，生活的地方。為此，我下定決心保護(hù)校園環(huán)境，從我做起。同學(xué)們，良好的校園環(huán)境需要你我共同創(chuàng)造與維護(hù)
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