【正文】 也更因?yàn)槲易约邯?dú)有的學(xué)習(xí)方法。上課的知識聽懂了不代表學(xué)會了。背單詞，背句子，背語法。地理：，一切知識都能在課本上找到； ，地球儀等輔助工具。下個學(xué)期我希望每次考試，我所扣的分?jǐn)?shù)保持在40～50分左右，年級排名希望能達(dá)到20名左右。老師們能為我們指點(diǎn)迷津，或許就是對我們最大的幫助了?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。我有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長進(jìn)步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個方面作一下總結(jié)。在紀(jì)律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學(xué)生。可總是不得其法，很難達(dá)到自己的理想軌跡。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和努力，擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌，成績逐漸上升。在學(xué)習(xí)方面，雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，但是對于初中的生活還沒有完全適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得不到位。就目前來看，班內(nèi)成績出色的同學(xué)較多，但成績在年級后二百名內(nèi)“潛伏”的同學(xué)也占了很大比例，而成績處于中上游的同學(xué)較少，我認(rèn)為其主要原因如下：一、由于我班為午餐班，部分同學(xué)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而下午放學(xué)后，由于提前一節(jié)課，可能家長不便于監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有些同學(xué)形成了懶散、不主動學(xué)習(xí)的心理；二、作業(yè)問題一直是班里的“老大難”，而經(jīng)過長時間的觀察，部分同學(xué)顯然已成了不完成作業(yè)的“專業(yè)戶”，我認(rèn)為其不完成作業(yè)，一是家長疏于監(jiān)管，二是他們已將不完成作業(yè)當(dāng)做家常便飯，對作業(yè)與學(xué)習(xí)之間的觀念較淺，而這也并非短時間內(nèi)即可改變的；三、班內(nèi)部分成績落后同學(xué)有些“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無所謂，每天游手好閑，甚至去影響班委工作和其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)；四、班里沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這也是主要原因，班里成績較好的同學(xué)一是沒有積極地去鼓勵和幫助成績落后的同學(xué)，二是部分同學(xué)不思進(jìn)取，影響班級內(nèi)的正常工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，三是我班在下午第四節(jié)課時，通常為自習(xí)課，在沒有老師監(jiān)管的情況下，班內(nèi)的部分同學(xué)就開始大聲喧嘩，擾亂班級，甚至于部分課代表，仗著自己有老師的“寵信”，肆意說話，給同學(xué)們帶來負(fù)面影響；五、班內(nèi)的學(xué)習(xí)效率不平均，例如數(shù)學(xué)，有些題目對已掌握的同學(xué)已經(jīng)成了“白開水”了，可有些同學(xué)還往往是不知所云，遇到相同類型的題目同樣出錯，而老師往往除了講很多遍，就是只講一兩遍，前者對已掌握的同學(xué)來講是耗費(fèi)時間，而后者對未掌握的同學(xué)又不太公平，這就需要已掌握的同學(xué)積極幫助未掌握的同學(xué)，共同進(jìn)步，可班內(nèi)卻恰恰缺少這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動；四、主要工作措施、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì) 本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。加強(qiáng)班委會建設(shè)本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。我有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。新學(xué)期開始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。開學(xué)兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。③取火方式：北京人自然取火，山頂洞人人工取火。交戰(zhàn)雙方（炎黃部落聯(lián)盟）和（蚩尤部落）距今約4—5千年我國黃河流域著名的部落首領(lǐng)；(黃帝)、（炎帝）。②相傳，黃帝建造宮室，制造衣裳還教人們挖井，發(fā)明舟車。1 堯舜禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 答案見P14動腦筋題第一單元 1 列舉生活在黃河流域的原始人類北京人、山頂洞人、半坡原始居民、大汶口原始居民2你認(rèn)為禹從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變成奴隸制國家的國王是歷史進(jìn)步還是歷史后退？答：是歷史進(jìn)步。從而為生產(chǎn)力水平的提高為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要條件。炎帝和黃帝是黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后人稱為人文初祖。其次，商湯和周武王伐無道除暴君，結(jié)束夏桀商紂的殘暴統(tǒng)治深得民心。影響：西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊疆地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家。4農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，形成了我國夏商西周燦爛的青銅文明。當(dāng)然，這種文明是建立在奴隸悲慘命運(yùn)基礎(chǔ)上的“文明”。春秋爭霸的背景：周王室衰微，諸侯爭霸。戰(zhàn)國時期著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。作用：齊桓公成為春秋時期第一個霸主，想一想，齊晉能迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？都通過改革而迅速強(qiáng)大起來，改革的內(nèi)容都涉及到了內(nèi)政、生產(chǎn)和軍事等方面的內(nèi)容。第七課、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)（春秋時期），推廣（戰(zhàn)國）使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量有了顯著的提高的標(biāo)志（鐵農(nóng)具和牛耕的推廣）都江堰修筑的時間（戰(zhàn)國時期），地點(diǎn)（岷江中游），修筑人（李冰），作用（防洪灌溉）戰(zhàn)國時期各國變法的目的（確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)）商鞅變法的背景、時間、內(nèi)容、意義答：背景：春秋以來，牛耕和鐵農(nóng)具的使用及推廣，大量荒田被開墾，出現(xiàn)地主和農(nóng)民兩大階級。建立縣制，由國君直接派官吏治理。所以商鞅變法成功了。指導(dǎo)意義：改革是推動社會進(jìn)步的動力，只有改革國家才能富強(qiáng)，我們要像商鞅那樣，順應(yīng)歷史潮流，勇于改革勇于創(chuàng)新。春秋時期：①孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，主要思想：提出“仁”的學(xué)說，主張愛人，要求統(tǒng)治者為政以德。③孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，著作《孫子兵法》。③ 道家：代表人是莊子，主張：“無為而治”，治理國家要順其自然。