20xx年小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 __ like like ，通過以上方法教學(xué)語法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者，語法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動式接受好的多?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。三、培養(yǎng)情感。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。一個(gè)非專業(yè)的英語老師，要提高一所小學(xué)的英語成績，更不能誤人子弟，這就必須嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。這一點(diǎn)為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。三周的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言知識的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語能力，還英語課以本來的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進(jìn)行及時(shí)的講解評析，讓我們收益匪淺。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。第四篇：小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會時(shí)常仰慕那些擁有一身優(yōu)雅氣質(zhì)，說著一口流利英語的英語教師；也曾艷羨視頻中中國記者與外籍人士聲情并茂地交流；偶爾也瞪大眼睛，嘖嘖稱贊某人出國留學(xué)的異域經(jīng)歷。在車水馬龍，熙熙攘攘的人群中總有著身著昂立外語衣服，手提昂立外語布包的學(xué)生；鼓動我們耳膜的是：家長們相互之間談?wù)撝鵀楹⒆舆x擇哪所英語學(xué)校。雖然以前初中高中和大學(xué)都接觸過英語，但是時(shí)隔現(xiàn)在已有好多年了，大部分知識都還給了老師。有四小的肖紅梅老師，陳長志老師，七小的張丁華老師和一小的游國昌老師。肖紅梅老師的課可謂一項(xiàng)慢活和細(xì)活。慢慢的我發(fā)覺到了我有好多地方都不懂，或者是一知半解。真的很感謝肖紅梅老師。語法教學(xué)應(yīng)做到“蜻蜓點(diǎn)水”式。因?yàn)檫吢犨呎f邊做動作學(xué)生的記憶效率能夠達(dá)到65%。這也意味著教師的自我提升。游國昌老師給我們講述的是小學(xué)英語三年級至六年級的教材分析。出于驚奇，我聽他的課更認(rèn)真了。張丁華老師給我們講的課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)》。我們講述了她為我們講述了英語的人文性和工具性的性質(zhì)。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在這三天的時(shí)間里，各位老師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，有的擅長口語表達(dá)，有的擅長書寫，有的樂于組織活動。給我印象最深的是：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎、巧妙，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能引人入境。這些耳目一新的導(dǎo)入方法，為一堂成功的課開了好頭，調(diào)足了同學(xué)們學(xué)習(xí)的口味。、重點(diǎn)突出。第四，小學(xué)英語會話課存在的誤區(qū)。激活思維。會話課的設(shè)計(jì)還有注意：定準(zhǔn)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)；關(guān)注情景再造與活動優(yōu)化；創(chuàng)造性地使用會話教材；使小學(xué)英語會話課成為學(xué)生快樂交流的平臺，真正提高會話教學(xué)的實(shí)
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