【正文】 建時代已經過去。（2）因為土地改革的完成，徹底廢除了在我國延續(xù)了兩千多年的封建土地剝削制度，消滅了地主階級；農民成了土地的主人，在政治上、經濟上翻了身；解放了農村生產力，促進了農村經濟迅速走向恢復和發(fā)展。五、議一議：37．（1）說明了我國經濟在“一五計劃”期間飛速增長。38．略第三篇：八年級歷史下冊第一單元測試題八年級歷史導學案第4期制作：邱艷紅試做：張永良陳美娜簽批：班級：姓名：組號：恒威制作不得翻印八年級歷史下冊第一單元測試題一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分?！彼牵ǎ〢．董存瑞B(yǎng)．黃繼光C．邱少云D．劉胡蘭 13．李明自習課上與其他同學講話，老師讓他讀一讀邱少云的事跡，其用意是讓他學習（）A．集體主義精神B．艱苦奮斗精神 C．愛國主義精神D．革命英雄主義精神 14．一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在？英雄的生命開鮮花！”還有迷人的《一條大河》“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸??”多少年來，當這熟悉的旋律響起時，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起（）A．土地革命戰(zhàn)爭B．解放戰(zhàn)爭 C．抗日戰(zhàn)爭D．抗美援朝戰(zhàn)爭15．彭德懷在《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代一去不復返了??”這段話應當是發(fā)表在哪一年（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年16．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是（）①抗美援朝是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭②黨的英明決策和正確指揮③全國人民的大力支持④志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗⑤中國軍事、經濟實力強大A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤17．抗美援朝戰(zhàn)爭“打敗美帝野心狼”，中國人民也付出巨大犧牲，這場戰(zhàn)爭對中國以及世界的影響是（）①打擊了美國的囂張氣焰 ②提高了中國的國際威望 ③鼓舞了世界人民保衛(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心 ④進一步鞏固了新中國政權A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③ 18．新中國成立時，廣大農民最迫切的要求是（）A．得到土地B．反腐敗 C．建立社會主義制度D．實現(xiàn)工業(yè)化 （） （）A、中共七大B、政治協(xié)商會議C、中共七屆二中全會D、第一屆中國人民政治協(xié)商會議，他參與和表決了會議通過的所有文件和決定，下列各項屬于這些文件和決定的是（）①《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》 ②以五星紅旗為國旗 ③以《義勇軍進行曲》為國歌 ④建立人民英雄紀念碑 ⑤第一部《中華人民共和國憲法》A.①②③B.②③④⑤C.②③⑤D.①②③④ ：“在錯誤的時間、錯誤的地點，和錯誤的敵人打了一場錯誤的戰(zhàn)爭。③ 志愿軍戰(zhàn)士保衛(wèi)了國家，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽 ④ 中國人民志愿軍有著偉大的國際主義精神A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④ （）A、中華人民共和國成立B、國內反革命勢力基本肅清 C、全國領土基本解放D、土地改革的完成 （）A、新中國成立后B、土地改革的完成C、全國領土基本解放D、三大改造的完成 （）①開國大典 ②西藏和平解放 ③抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā) ④土地改革運動的開始A、①②B、②③④C、②④D、③④ 33．朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)于（）34．右圖農民所作所為的依據(jù)是（）A．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》B．《中華人民共和國憲法》C．《中華人民共和國土地改革法》D．中共 四川金堂縣貧農分到土地 “八大”決議35．“地主”一詞在我國政治生活中完全退出是在（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年 36．建國初期開展的土地改革主要發(fā)生在（）A．新解放區(qū)B．全國農村地區(qū)C．除西藏以外的農村地區(qū)D．除了少數(shù)民族地區(qū)以外的農村地區(qū)37．下列關于土地改革意義說法不正確的是（）A．我國存在兩千多年的封建剝削土地制度被徹底廢除 B．大大解放了農村生產力C．為國家的工業(yè)化建設準備了條件 D．在農村建立了人民民主政權38．1951年我國民族關系史上的一件大事是（）A．西藏和平解放 B．抗美援朝開始C．新中國成立D．土地改革完成 39．在新中國建立之初進行的抗美援朝和土地改革運動的共同作用是（）A．消滅了地主階級B．基本上肅清了國內外反動勢力 C．鞏固了人民民主專政D．建立了社會主義制度二、非選擇題（50分）40．中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元，在政權建設上、民族關系上、農民問題上、國防建設上面貌煥然一新。展開聯(lián)想，判斷 “28”的深刻含義源于下列哪個歷史事件？ ，能夠唱響時代的主旋律。（三）過程與方法 ：（多媒體教學）通過引導學生分析、評價戰(zhàn)時共產主義政策，提高學生全面、辯證地評價歷史問題的能力。（五）導學重難點、重點： 俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義；新經濟政策的實施。弄清二月革命的具體情況： 1917年3月俄國爆發(fā)了二月資產階級民主革命，推翻了沙皇統(tǒng)治。世界上第一個社會主義國家誕生。第2課 蘇聯(lián)的崛起（一）課程標準 ：了解蘇聯(lián)基本實現(xiàn)了國家工業(yè)化和農業(yè)集體化，認識在取得巨大成就的同時，也存在著片面發(fā)展重工業(yè)，農業(yè)集體化出現(xiàn)嚴重失誤和經濟政治體制高度集中等問題。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯(lián)實行高度集中的經濟體制。（六）新授課、導學課文（一）理想與成就蘇聯(lián)的社會主義建設的理想是什么？為了實現(xiàn)這一理想，蘇聯(lián)主要制定了哪些政策？請同學們讀圖，結合教材回答問題：蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設取得了哪些成就？（二）斯大林模式（高度集中的經濟政治體制）蘇聯(lián)社會主義制度確立的標志是什么？同時，蘇聯(lián)還形成了什么體制？斯大林模式在政治經濟上的表現(xiàn)格式怎樣的？有什么特點？如何評價斯大林模式？（作為難點知道學生理解分析）（三）、拓展訓練：斯大林模式對中國的社會主義建設有什么影響？（四）、滲透教材內容：了解大意 看教材回答：社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化。學生看教材回答表現(xiàn)，并分析出特點：高度集中。第3課 凡爾賽——華盛頓體系（一）知識與能力：通過本課學習，使學生了解《凡爾賽和約》、《九國公約》的基本內容，為進一步學習第二次世界大戰(zhàn)前的歷史，特別是掌握這一時期國際關系的變化奠定基礎。本課的另一個重點是華盛頓會議簽訂的主要條約。會議被英、法、美三國控制，作為戰(zhàn)勝國的中國和其他弱小國家在和會上處于完全無權的地位。和會上，帝國主義國家之間矛盾重重，使得和會持續(xù)了五個月。2．《凡爾賽和約》（講述）這場持續(xù)了五個月的和會，它的結果是什么呢？帝國主義列強通過這次和會，是如何按照他們的意愿“安排”戰(zhàn)后世界的呢？（出示簽署和約的圖片，講述）在和會上各國通過討價還價，最后達成了協(xié)議。（組織討論，將學生分成五個小組，每個小組重點分析、討論和約中一個方面的內容）（講述）這個和約，不論從哪個方面看，都對德國進行了壓制，但是另一方面，它卻又在一定程度上對德國實力進行了保留，這樣做的目的就是為了牽制法國，保證歐洲大陸的均勢。為了滿足自己的利益，隨意犧牲他國的合法利益。由這些和約構成的對戰(zhàn)敗國領土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。4．國際聯(lián)盟（講述）在這次會議以后，根據(jù)和約規(guī)定，各國成立了一個就像今天的聯(lián)合國的機構，是什么呢？國際聯(lián)盟。1920年1月20日國際聯(lián)盟正式成立，1946年4月正式宣告解散。會議的中心議題是協(xié)調帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū)的關系。這次會議，他們之間分別簽訂了什么協(xié)議呢？（回答）《四國條約》、《五國條約》、《九國公約》。3．會議的影響（講述）在華盛頓會議上，也簽訂了幾個重要條約。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。【課堂小結】本課的主題是“凡爾賽—華盛頓體系”，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內對戰(zhàn)后列強關系的調整和對世界秩序的重新安排，它構成了帝國主義國際關系的新格局。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。（二）過程與方法：（多媒體教學）認識：，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的，永恒的。（三）情感態(tài)度價值觀：“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生觀察認識歷史的能力。羅斯福新政。資本主義世界進入的相對穩(wěn)定時期。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災難中。為什么股票拋售會導致經濟危機？向學生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關系；（2）股票市價的價格是美國經濟的晴雨表。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。危機后經歷短期的蕭條，便轉入復蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭（19291933年）。1929－1933年經濟危機對社會生產力產生什么影響？在學生回答的基礎上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而故意大量銷毀產品。介紹羅斯福生平時，可指引學生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導。：（1）經濟方面：通過新政的一系列措施，經濟得以較快恢復。