20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第5課《故鄉(xiāng)》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ） 寒 噤 （ ） 惘 （ ）然 愕 （ ）然 折 （ ）本 潺潺 （ ） 秕 （ ）谷 瓦 楞 （ ） 蜷 （ ） 顴 （ ）骨獾 （ ）豬 鵓鴣 （ ） 絮 絮 （ ） 髀 （ ） 骨 黛 （ ）色 伶 （ ）仃 瑟 （ ）索 五 行 （ ） 胯 （ ）下 字詞積累 線索 來(lái)組織故事情節(jié)的？ “故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。如 《 棗核 》 （ 2）以 人物或人物的特征 為線索。如 《 孔乙己 》 技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。 20年前的閏土： 12— 55段； 20年后的閏土： 5 60、 6 6 6 6 7 72段 合作探究（一） 少年閏土 形象，并用詞語(yǔ)或成語(yǔ)加以概括。 知識(shí)豐富 （ 4） “ 只是不怕我 ” ， “ 不到半日，我們便熟識(shí)了 ” 。 20年后的閏土： 5 60、 6 6 6 6 7 72段 方法：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、對(duì)我態(tài)度、對(duì)生活態(tài)度。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。請(qǐng)從描寫人物的角度（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）去分析楊二嫂的形象。 老、丑、瘦 “ 不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！ ” “ 忘了？這真是貴人眼高 ……” “ 阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。 ” 自私、尖刻、貪婪 “ 那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的， ” “ 前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，使定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去 ” 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。該打，該打！” 一方面通過(guò)待客熱情的表白 ,在眾人面前來(lái)炫耀自已；另一方面又是為了表現(xiàn)出她關(guān)懷備至，贏得老太太歡心。 合作探究（三） 文章除了寫了故鄉(xiāng)的人，還寫了故鄉(xiāng)的景，請(qǐng)找出四處描寫故鄉(xiāng)景色的語(yǔ)句。 突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的日益破產(chǎn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 ? （或性格、心理）。 ? …… 氣氛。 第 6節(jié)寫出老屋的破敗、冷寂，既暗示了家庭的衰落，又烘托了 “ 我 ” 和母親的 凄涼 的心情。 這四處景物描寫，相互映襯，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的 復(fù)雜的感情 。文中三個(gè)“辛苦”意思相同嗎？ 87段。 “ ?? 辛苦展轉(zhuǎn)而生活， ?? 辛苦麻木而生活， ?? 辛苦恣睢而生活 ?? 新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 87段。 “手制的偶像” 比喻“我” 的主觀愿望。 這段文字，意味深長(zhǎng)，表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì) “ 新生活 ” 一定會(huì)到來(lái)的
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