花邊餃子的愛(ài)說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 礎(chǔ)較差，自學(xué)能力較差。用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)方法本課我將以講授課的形式，采用引導(dǎo)法、談話法、討論法及情境教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞并劃分段落在學(xué)生自由讀課文的過(guò)程中，畫出本課的生字、新詞、并結(jié)合工具書自主學(xué)習(xí)。（3）“我”為了討老母親的歡心，包花邊餃子。后來(lái)“我”為什么要包花邊餃子？為了給媽媽送去祝福，表達(dá)母子之間那濃濃的愛(ài)。六、板書設(shè)計(jì)小時(shí)候媽媽包肉餡的餃子－花邊餃子母愛(ài) 長(zhǎng)大后“我”包糖餡的餃子回報(bào)母愛(ài)第三篇：花邊餃子里的愛(ài) 說(shuō)課稿《花邊餃子里的愛(ài)》說(shuō)課稿《花邊餃子里的愛(ài)》是語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。本課要求學(xué)生感悟濃濃的母愛(ài)和作者的孝心，喚起自己關(guān)愛(ài)母親的感情，并聯(lián)系實(shí)際生活感悟理解。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言寫具體，表達(dá)思想感情的方法。三、說(shuō)教法、學(xué)法教法：教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。你能說(shuō)說(shuō)你知道的節(jié)日和這天有什么代表性的食物嗎？結(jié)合學(xué)生的回答引出“餃子”。家境好轉(zhuǎn)后，媽媽依然愛(ài)吃餃子，每當(dāng)包餃子時(shí)，媽媽便很興奮。）后來(lái)“我”為什么要包花邊餃子？（為了給媽媽送去祝福，表達(dá)母子之間那濃濃的愛(ài)。第四篇：花邊餃子里的愛(ài)說(shuō)課稿（寫寫幫整理）《花邊餃子里的愛(ài)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我說(shuō)課的題目是 《花邊餃子里的愛(ài)》。本課要求學(xué)生感悟濃濃的母愛(ài)和作者的孝心，喚起自己關(guān)愛(ài)母親的感情，并聯(lián)系實(shí)際生活感悟理解。能正確、流利、有感情地朗讀課文。由于本課是一篇略讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容需要我將本課的教學(xué)時(shí)間確定為1個(gè)課時(shí)。將這幾種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)使用能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。（一）導(dǎo)入新課“良好的開(kāi)端是成功的一半”。板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題：花邊餃子是什么？花邊餃子里有什么樣的愛(ài)？這個(gè)花邊餃子又是如何體現(xiàn)愛(ài)的？讓同學(xué)們帶著這幾個(gè)問(wèn)題到課文中去尋找答案。教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如看火中的“看”(kān)、和面中的“和”(hu243。（2）長(zhǎng)大后，“我”為了討老母親的歡心，包花邊餃子。” 教師課件出示以下三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生先默讀再分組討論。課文為什么用“花邊餃子里的愛(ài)”做題目？本文以花邊餃子為線索，寫出了母子之間的濃濃的愛(ài)，母親包花邊餃子給兒子吃，體現(xiàn)了無(wú)私的母愛(ài)，兒子包花邊餃子給母親吃，包含了對(duì)母親的祝福和對(duì)母親的愛(ài)，用它做題目非常貼切、形象。作者用“愛(ài)”的情感之線手法，將相隔數(shù)十年的兩種花邊餃子，編織在文中。收集頌揚(yáng)父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)歌或者歌曲抄一抄或讀一讀。第五篇：花邊餃子里的愛(ài)教案《花邊餃子里的愛(ài)》教材說(shuō)明：課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子，給了他難忘的回憶。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度價(jià)值觀：。：（），指名讀。（可從感受深刻的句子，段落中尋找；）（2）.找到句子，再將體會(huì)批注在旁邊?！薄巴薄边@個(gè)動(dòng)詞，寫出了媽媽對(duì)我們很親昵，很疼愛(ài)我和弟弟。從這句話中我感受到了媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)。師：“巧妙的辦法”指什么？生：把肉餡兒的餃子都捏上一圈穗狀的花邊。過(guò)渡：當(dāng)時(shí)家里條件非常艱苦，所以童年的花邊餃子給作者留下了難忘的回憶，讓作者感受到那份濃濃的母愛(ài)。（板書：孝順）生：熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥了三個(gè)餃子，第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е丘W兒的了媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段，想一想，此段在文中的作用是什么？生：過(guò)渡段，前一個(gè)句子起到了總結(jié)上文的作用，后一個(gè)句子引出了下文?！眿寢尀槭裁蠢状虿粍?dòng)只愛(ài)吃餃子？（小組討論，指名展示）生：小時(shí)候一家人，圍在一起包餃子的幸福場(chǎng)面，留給媽媽美好的回憶，所以她雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。讓我們把心中愛(ài)的故事和大家一起來(lái)分享吧！生：（略）：同學(xué)們，這篇課文不僅是贊美母子親情的，更是一篇超血緣的樂(lè)章，因?yàn)檫@位母親是與肖復(fù)興毫無(wú)血緣關(guān)系的繼母?；ㄟ咃溩永锏膼?ài)疼愛(ài)板書：母親————————————〉兒子〈————————————孝順
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