【正文】 自身?xiàng)l件，能賦予自己更大發(fā)展空間的新工作單位，但是會(huì)在次過(guò)程中盡心完成分內(nèi)工作。他還認(rèn)為自己職業(yè)的成功與否一部分也取決于上下級(jí)人際關(guān)系，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良好印象在自己的晉升和機(jī)會(huì)的取得方面都有一定程度上的幫助。他還提到自己所積累的教育和工作能力以及對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握也是發(fā)揮了很大作用。即使一連失敗也不會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有了價(jià)值，因?yàn)橄胍晒偸且吆芏鄰澛?，輕易地成功也就失去了激動(dòng)的心情，自己總是有發(fā)光點(diǎn)的，只是還沒(méi)有挖掘并利用起來(lái)，只要再經(jīng)歷一些磨練，金子總是會(huì)發(fā)光的，并且相信自己的堅(jiān)韌通常會(huì)幫助自己成功完成任務(wù)。對(duì)于生活，被采訪者也比較滿(mǎn)意現(xiàn)狀，他能夠決定自己生活中的大小事情，主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，能靈活應(yīng)付大部分生活問(wèn)題，認(rèn)為生活中一直充滿(mǎn)希望，并積極樂(lè)觀的看待生活。被采訪者有較強(qiáng)的能力發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì)，并探索更好的做事方法。多數(shù)情況可以很本能的知道如何正確的說(shuō)話(huà)或做事來(lái)影響他人。相對(duì)來(lái)講，對(duì)于逆境，被采訪者面對(duì)較從容，對(duì)壓力也能保持相對(duì)冷靜，積極面對(duì)壓力和困難環(huán)境。為職業(yè)做決策，前期準(zhǔn)備工作很重要，收集足夠的有用材料，篩選出各方面綜合條件較滿(mǎn)意的職業(yè)，咨詢(xún)長(zhǎng)輩以及家人的意見(jiàn)和建議，中和自己的想法，做出最終決定。在機(jī)械工作之余，也要懂得去建立自己的人際交流網(wǎng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并與大部分人融于一體，向他人學(xué)習(xí)，給自己創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，與上級(jí)進(jìn)行良好溝通，為自己未來(lái)的晉升和培養(yǎng)做好準(zhǔn)備，最重要的是誠(chéng)心待人，讓同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到自己的真心和真實(shí)能力，并樂(lè)于幫助自己提升和改進(jìn)。保持一顆良好的心態(tài)，遇到困難不氣餒，不退縮，不懷疑自己，積極樂(lè)觀的去應(yīng)對(duì)。而愉悅積極的心情則是讓我們更理性更客觀的分析問(wèn)題，正視自己，盡快地解決問(wèn)題。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。李智斌學(xué)長(zhǎng)就大學(xué)生畢業(yè)后將面臨的就業(yè)與擇業(yè)的形式與挑戰(zhàn)以及如何對(duì)自己的未來(lái)有一份好的職業(yè)規(guī)劃入手。同時(shí)學(xué)長(zhǎng)又更深層次的為我們的未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃做出詳細(xì)指導(dǎo),首先講到的是我們要有一個(gè)符合自己的職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)橹挥蟹献约翰庞锌赡馨l(fā)展下去，否則只可能到處碰壁。通過(guò)此次講座，希望我院學(xué)生能對(duì)自己的未來(lái)的職業(yè)生涯，對(duì)自己的人生有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，這樣在以后的人生路上要少走許多彎路。大三的我們，面對(duì)著現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)都不好的形勢(shì)，一方面頂著完成學(xué)業(yè)的壓力，一方面考慮到社會(huì)上形形色色的職業(yè)不知如何抉擇的問(wèn)題。相信我們都做過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己重新評(píng)估了一次，更加清楚地明白到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，目標(biāo)，能力，社會(huì)環(huán)境需要我去做什么，以及我的職業(yè)與生活上的規(guī)劃。盡管我們都有可能在求職上犯過(guò)錯(cuò)誤，但要相信，錯(cuò)了就改，重新認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找出根源，才能解決問(wèn)題。所以我們必須相信，求職是個(gè)不斷自我完善的過(guò)程，途中我們可能會(huì)失敗，但同時(shí)我們也在不斷地成長(zhǎng)，以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。也就是說(shuō)，在不同的場(chǎng)所，不同的對(duì)象中，對(duì)禮儀都有不同的請(qǐng)求，但大都有一個(gè)單獨(dú)的規(guī)律。初入職場(chǎng)的著裝，最關(guān)鍵的就是做到適合，既適合你的身體和任務(wù)本質(zhì)，又和公司的全體著裝風(fēng)格符合。應(yīng)防止佩戴過(guò)多、過(guò)于夸大或有礙任務(wù)的飾物，讓飾品真正有畫(huà)蛇添足之妙。絕對(duì)普通地西裝西褲來(lái)講，職業(yè)女功能夠在今年從色彩的多元化，細(xì)微的飾物的搭配，鞋的選擇等方面，讓保守活潑起來(lái)，活潑又不失嚴(yán)肅，自我鑒定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》。古語(yǔ)說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們面向基層就業(yè)，有利于青年人才的健康成長(zhǎng)和改善基層人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧四川和鞏固黨的執(zhí)政地位。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。教學(xué)要求：了解職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要性和必要性；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。重點(diǎn)：個(gè)人價(jià)值觀探索；真實(shí)價(jià)值觀澄清難點(diǎn)：個(gè)人價(jià)值觀探索；真實(shí)價(jià)值觀澄清第三講我是誰(shuí)—興趣探索（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系；我們的困惑；霍蘭德的興趣類(lèi)型理論；自我興趣探索； 教學(xué)要求：了解興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系；掌握霍蘭德的興趣類(lèi)型理論；找到自己的霍蘭德類(lèi)型。根據(jù)教育發(fā)展的趨勢(shì)和教學(xué)改革的要求，在本課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2）葉向峰、黃杰等編著，2008年版。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。教學(xué)要求：了解性格與生涯發(fā)展的關(guān)系；掌握MBTI理論；找到自己的MBTI類(lèi)型。教學(xué)要求：了解有關(guān)工作世界的一些基本事實(shí)；了解勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀；樹(shù)立新生職業(yè)生涯信念；掌握探索工作世界的方法與途徑。在課堂教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程是我校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，是實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃的核心課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系；通過(guò)自我探索和職業(yè)環(huán)境探索，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣有了目標(biāo)和規(guī)劃，才能更好更有效地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。（4）李寶元著，職業(yè)生涯管理：原理、方法、2007年版。幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)生涯觀念，并增強(qiáng)他們職業(yè)選擇的信心與動(dòng)力,另一方面使學(xué)生了解面對(duì)的就業(yè)形勢(shì)，了解當(dāng)前的就業(yè)政策與規(guī)定，掌握求職擇業(yè)的基本方法與途徑，可以恰當(dāng)運(yùn)用求職擇業(yè)的技巧，熟悉就業(yè)過(guò)程中的各種法律問(wèn)題與求職中的自我保護(hù)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。重點(diǎn)：掌握求職簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)技巧。重點(diǎn)：讓學(xué)生從心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。難點(diǎn)：重在執(zhí)行。根據(jù)教育發(fā)展的趨勢(shì)和教學(xué)改革的要求，在本課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2）葉向峰、黃杰等編著，2008年版