【正文】 確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。學無止境，教海無涯。所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴研修成果等收獲專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動、形象的讓我們看到教學中遇到的各種問題和解決的方法，各位專家解決生動，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學習，更加具體、準確，學習同伴之間相互評論、交流，更加鞏固。三、參與研修活動的收獲遠程網(wǎng)絡研修，使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便。四、信息技術應用能力的提高1．幫助各科教師具備適應現(xiàn)代教育的信息技術能力在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質量，促進學生的信息素質不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。2．多可以結合個人博客資源，廣泛交流，增進感情。觀看教學視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡提交，再上網(wǎng)評論。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。網(wǎng)絡研修學習總結8回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。現(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡培訓做一個總結。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新?！胺此际墙處煹囊粔K“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學生中。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”?？傊舜闻嘤柣顒?，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：一、一絲不茍，認真對待教學工作。（2）尊重學生。（3）要有強烈的責任心。（4）以身作則。二、反思教學工作，不斷進取。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。網(wǎng)絡研修學習總結10在研修過程中，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。經(jīng)過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。網(wǎng)絡研修學習總結11時間過得真快，轉眼我們的國培網(wǎng)絡學習就要結束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力?；厥着嘤柕淖阚E，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決作為一位老師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術。在網(wǎng)上培訓學習中，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我對小學科學有了更深的認識，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。三、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。通過學習，獲取經(jīng)驗，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。通過這次研修，我徹底打開了自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。研修中，鍵盤的敲擊樂，合著思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛，收獲的卻是快樂。人與人交換思想，每個人就會有兩個思想。通過磨課活動的開展，給許多教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。與其說磨課促進了教師成長，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。我更喜歡研修的求真務實，應該結合目前學校教學中面臨的難點與困惑，我們一起研討一起解決一起進步，這是我對5年研修的期望。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡研修使教育大放異彩。一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。任何活動與游戲設計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設計，就一定能做到觸類旁通，機變百出，讓語文課堂煥發(fā)生命活力。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學語文教師。感觸頗多：李鳳來專家的《移動資源學習的管理》、《張老師教你如何利用移動設備開展數(shù)學教學》讓我認識到在以后的教學工作app移動教學的重要性及更好的學習和使用在線調查軟件，手機app軟件和onenote 2013數(shù)字筆記本軟件更好的應用于英語課堂教學。本講座對教學設計的四大基本要素進行了系統(tǒng)介紹，并通過案例分析介紹了確定教學目標的要則、各要素設計要點、要素之間的關聯(lián)以及主要注意事項。本課例點評從任課教師的基本素質、本節(jié)課教學的突出優(yōu)點、改進建議等方面進行了講評。本課程主要目的是結合一線教學，提供一些教學設計和實施方面的參考，提升初中英語課堂教學的實效。對什么是自我診斷、為什么要進行自我診斷、怎樣進行自我診斷、教師自我診斷支撐校本研修的深入等基本問題進行理論與實踐的解析。鄭丹娜專家的《全接納 慢引導》分別從四個方面闡述了自己的“全接納 慢引導”的教育理念，分別為：一個工作思想: 讓孩子愛上我，而不是怕上我；兩個工作原則: 微笑從教、不忘童年；三個工作方法: 變小孩子善待孩子的錯誤、用心情表關注孩子的心情、用悄悄話走進學生的心靈；給每一棵草開花的時間?！惫适轮械男『瘢◎E，小坤，小瑞就仿佛是我們身邊的學生。郭喜青專家的《學生關愛與心理疏導》介紹學生身體的健康成長，需要充足的物質營養(yǎng)做基礎，心理的成長和心理素質的提高也同樣需要心理營養(yǎng)做保證。教師要成為學生心理營養(yǎng)的提供者，促進其健康心理與人格的和諧發(fā)展。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。二、網(wǎng)絡技術在現(xiàn)代教學中的重要性充分利用網(wǎng)絡信息資源來激發(fā)學生學習興趣，提高學習的主動性，《新課標》要求面向全體學生，特別強調要關注學生的情感、態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣。三、提升了自我的業(yè)務素質，提高課堂教學效果。我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。每節(jié)課中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。我們的知識要不斷更新，這樣才能做到與時俱進，更顯終生學習的重要