【正文】 香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻法門寺集納了天下許多名僧。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。當我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。課文中指“我”的淘氣與頑皮?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐?，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義（不念骨肉親情）?！耙宦暶爝h的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。（3）“震撼”、“燒灼”、共13頁 第7頁小學六年級“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。平遙的牛肉，太谷的餅，清徐的葡萄甜殷殷。（補充）初一的餃子，初二的面，初三的合子滿家轉(zhuǎn)。不怕一萬，就怕萬一。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。背誦俗語及有關(guān)中國傳統(tǒng)戲劇的成語（練習四）1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??背誦最后一個自然段?！巴贰笔且驗榱鴺洳槐г埂⒉晃非?，堅持抗爭，頑強生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。1草原《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客，體會兄弟民族之間的深情厚誼。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。最大的麋鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。麋鹿是一種草食性性哺乳動物?！爸挥??烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。共13頁 第9頁小學六年級銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。背誦14自然段。巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。(2）“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他時刻不忘自己的祖國，一心想要報效祖國。京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。青龍橋路段：設(shè)計“人”字形線路。“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。為什么說“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”? 要點：（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，依然接受了修筑鐵路的重任。2鞋匠的兒子《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。課后第三題?！巴暾恼w”指一個統(tǒng)一的國家。（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！o伯倫練習6共13頁 第11頁小學六年級。要點：（1）你喜歡哪句名言？（2）這句名言給了你哪些啟發(fā)和教益？2古詩兩首《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來 教育小兒子子聿。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來譬喻讀書體會。從書本上得到的知識終歸是有限的，要深入地了解必須親自實踐才行。讀書之法，莫貴于循序而致精。為：因為。哥白尼：波蘭天文天學家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》沈 括：北宋科學家，創(chuàng)作科學巨著《夢溪筆談》。句意：人世間的四月春花已經(jīng)落盡，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。在學中問，在問中學，養(yǎng)成勤學好問的習慣，同時，將勤學好問和觀察思考結(jié)合起來，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學習的主人。王充《論衡（巴爾扎克）提出一個問題往往比解決一個問題更重要。理解“總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字”的含義。讀報的方法：可以根據(jù)自己的興趣和需要進行選擇，講精讀和略讀結(jié)合起來。背誦古今賢文（讀書篇）。第一小節(jié)，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。）②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。大得無與倫比。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。）②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。種：播種（與耬有關(guān)）。項羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。1《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：①誰敢來勸阻我，我就處死他。）D、乘（ch233。事情的結(jié)果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。沒有可過分責難的。B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設(shè)海底城市、開拓人類生存空間。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務(wù)。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。2《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。B、最后一自然段：總結(jié)全文，與前文相互呼應(yīng)。D、熟記作家卡片。吟：古典詩歌的一種形式。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩?！妒乙鳌返脑娨猓菏^是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。若等閑：好像平常的事。F、補充幾首寫梅花的詩2練習六①描寫四季的成語積累。金絡(luò)腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。）（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（表示內(nèi)容的省略）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。②默而識之，學而不言，誨人不倦。F、學習本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關(guān)懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。（六）自主預(yù)習復習，認真完成作業(yè)。（十）多種渠道學語文，自主修改作文。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感，表達了作者對（大自然）的（喜愛）之情。作者發(fā)揮豐富的（想象），運用(比喻),(擬人)（一個和諧的草蟲世界，讓人身臨其境），反映作者對（大自然）、（小生靈）的喜愛之情。5《詹天佑》以（人的名字）為題，講了他主持修筑（第一條）完全由我國的工程技術(shù)人員（設(shè)計）、（施工）的鐵路干線。文章的中心句是（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）。借助（日記）、（散文）摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結(jié)尾點題。《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止。贊揚了殘疾青年不計一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了我得知真相后的（感激）之情。一條是老婦人的語言變化。課文多處運用了（前后照應(yīng)）的手法，贊美了蘇珊用（心靈傾聽孩子的心聲）、用（愛心幫助孩子）的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊深切的（懷念）之情。本文屬于（總分總）結(jié)構(gòu)。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現(xiàn)，好處是（產(chǎn)生了一詠三嘆的 表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感）?！傲硪环N東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。本文選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。18《我的伯父魯迅先生》作者（周曄），通過回憶伯父生前給自己留下印象深的（讀水滸傳）、（笑談“碰壁”）、（救護車夫）、（關(guān)心女傭）四件事，說明魯迅是一個（愛憎分明），（為自己想得少，為別人想得多）的人，表達對魯迅先生的（無比懷念）、（熱愛與敬仰）之情。19《一面》作者是（阿累），（六）次外貌描寫都抓住了魯迅“瘦”的特點。20《有的人》作者（臧克家），為了紀念魯迅逝世（13周年）寫的一首詩，副標題是“（紀念魯迅有感）”。想到古詩名句（野火燒不盡，春風吹又生）。西江月是（詞牌名）。21《老人與海鷗》前半部分通過老人（喂海鷗）、（呼喚海鷗的名字）和（與海鷗情切的說話）等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前（翻飛）、（盤旋）、（肅立）、（鳴叫）等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以（時間推移）為序，扣住四個感人片段：（英雄垂暮）、（重披戰(zhàn)甲）、（憑吊戰(zhàn)場）、（莊嚴歸去）?！睹赡塞惿贰ⅰ蹲詈蟮耐聿汀?。第四篇：六年級語文總復習課文知識點掌握六年級語文總復習之四課文知識點掌握《山中訪友》的作者____________。作者發(fā)揮豐富的（想象），運用(比喻),(擬人)。按照工程進展順序，從______ _、_______和 _______來敘述修筑鐵路的過程?！稇涯钅赣H》的作者是____________，課文以（）的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣（）和同樣（）。演講稿的特點：（）、()、().第二單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰(zhàn)勝一切艱難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,滅了帝國主義的威風.《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,、《窮人》出自()國著名作家():《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化。分別是（