《分數(shù)應用題復習》教案-預覽頁
【正文】 術展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫．___________？（1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅？（2）水彩畫比筆畫少多少幅？（3）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？（4）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？（5）水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾？（6）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？第三篇：分數(shù)應用題復習課公開課教案分數(shù)應用題復習課陳海艷【教學內(nèi)容】 【教學目標】1． 經(jīng)歷整理、分析、編題的過程，強化分數(shù)應用題 “單位‘1’對應分率=對應數(shù)量” 的結構特征；2． 學會正確、熟練地解答分數(shù)應用題,提高學生分析問題和解決問題的能力，豐富分數(shù)應用題的解題策略；3． 通過現(xiàn)實的有挑戰(zhàn)性的問題，提高學習的自信，讓每一個人獲得成功的體驗。，注重知識之間的聯(lián)系 1． 出示條形統(tǒng)計圖（見右圖）請同學們說說從圖中你能得到哪些信息？ 哪些含有分率的信息？ 55 女生是男生的男生比女生少女生比男生多3板書：男生是女生的2． 出示兩條信息：男生：30人；女生50人。）4． 小組反饋交流結果（先大致了解編寫題目的個數(shù)，從最少的小組開始進行匯報，教師進行補充。＋155555男生15人，女生是男生的，男女生共多少人？ 30（1＋）33⑵ 這些就是本學期主要學的幾種分數(shù)應用題的類型。（如果有一位同學不會，他看了你的解題過程就明白了，所以每一個人都要把自己想的過程寫完整，要求能將解題過程講給不會做的同學聽。），注重學生的不同發(fā)展。我們在平時的解題中，要學會靈活運用這種結構來進行解題。（2）會列式解答分數(shù)乘除法應用題。三、教學難點：會列式解答分數(shù)乘除法應用題，用所學知識解決實際問題?；⒘Υ笸跚笥甑臅r間比孫悟空少5/8，虎力大王求雨時大雨下了多少小時？孫悟空在獅駝嶺與大鵬妖怪斗法,大鵬每秒可飛行48千米,要比孫悟空的速度快1/5,孫悟空施展法力時每秒可飛行多少千米？問題：（1）找出各題里的“1”，說說它是已知還是未知，用方程解答還是用算術方法解答呢？（2）找出數(shù)量關系。中心發(fā)言組發(fā)言結束后，由主持人或組長總結本組學習的內(nèi)容或本組在發(fā)言時的表現(xiàn)。A:樹上結的果子數(shù)3/8=打落的果子數(shù)B:沙僧消滅妖怪的數(shù)量5/7=豬八戒消滅妖怪的數(shù)量C：虎力大王求雨的時間=孫悟空求雨的時間－孫悟空求雨的時間5/8D：孫悟空的速度+孫悟空的速度1/5=大鵬的速度（3）列式或列方程A：803/8師點撥板書：以a為單位1,a已知,求b(另一個量)b=a()/()B：解：設沙僧消滅妖怪的數(shù)量為X個5/7X=150師點撥板書：以a為單位1,a未知,求a,設a為XX()/()=b(是已知的另一個量)C：48－485/8師點撥板書：稍復雜的以a為單位1,a已知,求b(另一個量)b=a+()a()/()D：解：設沙僧的速度為XX+1/5X=48師點撥板書：稍復雜的以a為單位1,a未知,求a,設a為XX+()X()/()=b(另一個量)三、評學：（一）鞏固反饋孫悟空在王母娘娘的蟠桃園里搗亂，打落了120個紅色的桃子，打落的青色的桃子比紅色的桃子還要多1/3，孫悟空打落了多少個青色的桃子？唐僧的體重為60千克，比孫悟空體重多1/5，孫悟空的體重是多少千克？花果山的猴子真多，老猴子和小猴子共有81只，其中老猴子的只數(shù)是小猴子只數(shù)的4/5。如果孫悟空先開鑿3分鐘后，豬八戒再加入合作，他們師兄二人還需要幾分鐘就可以完工？屬于哪類型的分數(shù)應用題？解決此類應用題要注意哪些問題？（三）隨堂檢測松樹有80棵，是柳樹的棵數(shù)的5/8，柳樹有多少棵？美術小組有25人，手工小組的人數(shù)比美術小組少1/5，手工小組多少人？松樹有80棵，比柳樹的棵數(shù)多5/8，柳樹有多少棵？第五篇：《分數(shù)除法應用題》教案教材分析：本節(jié)課是在學生已掌握分數(shù)除法的意義，分數(shù)乘法應用題以及用方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的文字題的基礎上進行教學的，通過教學使學生理解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的逆解題，從而認識到乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，也突出了分數(shù)除法的意義，本課教學的重點是數(shù)量關系的分析，判斷哪個量是單位1，難點是用解方程的方法解答分數(shù)除法應用題．教學目標：使學生認識分數(shù)除法應用題的特點，能根據(jù)應用題的特點理解解題思路和解題方法，學會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題。那么你們了解體內(nèi)水分占體重的幾分之幾嗎？師：老師查到了一些資料，我們一起來看一下。2．合作探究師：同桌互相商量一下，要解決這個問題，數(shù)量關系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來并解答出來。4/5=35（千克）4．比較算法比較算術做法與方程做法的優(yōu)缺點？（讓學生進行何去討論，通過比較使學生看到列方程解，思路統(tǒng)一，便于理解。6．試一試一條褲子的價格是75元，是一件上衣的2/3。師：這道題你還能用其它方法解答嗎？（根據(jù)分數(shù)除法的意義，已知兩個因數(shù)的只與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)用除法計算。
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