【正文】 小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（8）班，認識了66個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。鄒老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。2．上課階段，講課對于一新教師及其重要。還要考慮到學生、自身的具體情況。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學經(jīng)驗的不足，需要多多學習。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。在四個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。通過指導老師的指點，我也有了不少的收獲，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。、有凝聚力班集體。學習上，主要是按時按質(zhì)按量完成學習任務，做好預習工作，熱愛閱讀等常規(guī)學習習慣。在實習期間，我慶幸得到了指導教師—鄒老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。作為一名新上崗的教師，對學校為我提供展示的平臺表示感謝，對同事對我的幫助表示感謝，同時我還要感謝我的學生給我?guī)淼墓ぷ鞯目鞓??！皫煇蹫榛辏瑢W高為師，身正為范。這一年，我主要從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量：堅持業(yè)務學習。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，對新教師來說更是這樣。（2）重視課堂40分鐘的教學實踐。另外，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣。用發(fā)展的眼光看待這些學生，不歧視、冷淡，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。這一年來，各種公開課、匯報課，只要有時間，我都會抽空去觀摩，做好筆記，并及時反思，認真實踐。在工作之余，我自學新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確了今后教學努力的方向?！蔽颐靼?，惟有不斷的學習，才能不斷充實自己、豐富自己的知識和見識，才能更好地為教學實踐服務。在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。繼續(xù)更新觀念，加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在工作中注意：，培養(yǎng)班委自主管理的能力?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。三、語文教學工作我所任教的是六年級的語文教學工作。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。最后，也順利地完成了見習期的工作。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表。同時，還要根據(jù)學生的認知規(guī)律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。課后還及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。同時，我也關注學生特長發(fā)展，曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。在我任教本班語文課一年來，班級學生在每一次教學質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進生的比例也在逐漸變小。其次，還注意關懷后進生、行為偏差生。除此以外，組織學生參與各樣的活動也是班主任分內(nèi)之事，活動期間，我便密切關注學校的各項安排，認真組織學生開展好活動?，F(xiàn)在我班班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如相信我班已經(jīng)逐步在向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。回顧這一年，在領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲。在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時刻以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大的最新精神指導自己的言行，堅定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平，努力使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致，積極參加中心校與學校組織安排的各項活動。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。語文是一門工具學科，理想的語文課程應該盡量使每個學生積極參與語文學習之中，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。對于即將畢業(yè)的學生來說內(nèi)心難免會有些煩躁和不知所措，更有一些對自己今后的學習生活產(chǎn)生茫然的感覺，在這樣一個關鍵的過渡期，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力方面：語文是一門與時俱進的學科，作為一名小學的語文教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，扎實的教師基本功，更不可或缺的是有關文學類、教育類甚至其他領域的知識。在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。篇五：2014年新教師一年見習期個人工作總結(jié)2014年新教師一年見習期個人工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的見習期即將結(jié)束。因此，我關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。通過課前課后各位老師的關心和幫助下，我的語文教學能力有了很大的提高。并且?guī)ьI他們積極認識身邊的人和物、事。通過向其他班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。一年來，我們班的學生在習慣方面有了很大的進步?，F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。并且，通過一年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關系，在很多方面都有了默契。四、生活作風情況作到“以身作則”，起到教師的榜樣示范作用，培養(yǎng)學生優(yōu)良的生活作風和積極向上的進取心，盡量讓每一個學生都能以快樂的心態(tài)面對生活中的每一件事情。一年的工作讓我認識到，教師任重而道遠，成為學生的良師益友，難上加難。第三篇：語文教師見習期工作總結(jié)工 作 總 結(jié)懷著對教育事業(yè)的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。下面我對這一年的工作做一下總結(jié)，以便為新學期的工作確立新的目標。二、刻苦鉆研業(yè)務，提高教學質(zhì)量。做好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照章節(jié)學習要求，找出重難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織、安排上課的思路。在講課過程中，我尤其注重給學生充分的時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，營造對話的課堂，激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，提高學生學習自覺性。（3）對成績較差的學生進行課后輔導。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。加強自身基本功的訓練，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。篇二：2011語文教師見習期工作總結(jié)一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。要求學生做到的，自己必須先做到。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。注意弱化難點強調(diào)重點。認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。最后，也順利地完成了見習期的工作。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表。同時，還要根據(jù)學生的認知規(guī)律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。課后還及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。同時，我也關注學生特長發(fā)展，曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。三、班主任工作情況班主任工作是細小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命學習著、嘗試著。對于他們，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。為了提高自己的業(yè)務水平，我在今年還參加了“中國小學教育學當然，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格；與家長間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級管理的技巧和藝術；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。面對人生的新起點，我充滿信心?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾。二、教育教學方面：在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。三、班主任工作方面：在班主任工作中，由于大學實習期間是高中，所以對小學班級管理還很陌生，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。經(jīng)過一段時間的配合，孩子們的內(nèi)心也都平靜了許多。大學畢業(yè)以來，在正式踏上三寸講臺后，我深切體會到“書到用時方恨少”的含義，每每面對學生們天馬行空的各種各類問題時，暗嘆學生的天真浪漫，同時也在思考著，如果這樣下去，自己勢必會被孩子們問得瞠目結(jié)舌，就如同那個經(jīng)典的比喻：“假如學生是一個圓圈，那么老師僅僅是套住學生的一個更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴大這個圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個時代所淘汰。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足?；仡櫝跎辖處煿ぷ鲘徫坏倪@一年，在學校領導和老師的關心和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。我經(jīng)常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。我積極參加每次教研活動，既學習繼承傳統(tǒng)教學的經(jīng)驗，又學習新教材教法的新理念。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經(jīng)驗，取長補短，不斷努力提高業(yè)務水平。我認真批改作業(yè)，又與學生做好交流，及時了解學生的學習理解情況，并有目的的對學生進行輔導。努力讓他們盡快融入到新的環(huán)境里邊。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。抓住和學生們心靈溝通的方法，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。在此過程中幫助了學生的成長，我也提高了自己的綜合素質(zhì)，更進一步完善了自己?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊伍，成為了老師和同學的好幫手，同學的好伙伴。但是，正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我一定會積極改正。以上就是我這一年來的工作總結(jié)，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在工作中注意：，培養(yǎng)班委自主管理的能力?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。三、語文教學工作我所任教的是六年級的語文教學工作。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。然而正因為苦，才會有的收獲，才會有更大的樂趣。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。因此，指導老師提醒我要有心理準備。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。現(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。這是對老師素質(zhì)的一種要求。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。一開始我上的是試卷講評課。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。課堂