聆聽183傾聽作文-預覽頁
【正文】 我坐到她的身邊，跟我說：“孩子，你要記住，粗心和馬虎永遠都會是你學習上的一塊絆腳石，你要想辦法去克服，這樣才能夠更棒。當時，朋友一言未發(fā)，只是不停地點頭表示贊同，用理解的眼神注視著我，在我訴完苦以后，朋友就對我說：“我能夠理解你。之后，我有什么苦沒有地方訴說，就會去跟朋友說。悲傷的時候，一陣清風能夠給你開解。一、從側重點上來說，“聆聽”側重于“聆”，即“聽”的意思。二、使用對象不同，“聆聽”一般多用于教誨、報告、演講、講學、朗誦、故事等有關人的活動，也可用于具體的事物，如風聲、雨聲、歌聲等；“諦聽”，通常多用于具體的事物。因此，它們用于具體事物時，二者可以通用，用于人時，通常不能通用。每當這時,帶上最心愛的耳機,遠離喧囂,天籟。他慢慢地停住了腳步，側耳著蟋蟀發(fā)出的低鳴聲。12月20日14:00，一個陽光明媚的下午，公司召開學習宣傳貫徹黨的十九大精神進企業(yè)、進班組啟動大會。黨員代表***提出：“作為一名基層黨員，自己要起到黨員模范帶頭作用，認真落實十九大精神”。工會主席號召全體部門，借十九大精神東風，在董事長的帶領下，圍繞十九會議精神，以改革為助力，以創(chuàng)新為引領，將我們的產品升級，以低成本，高品質，讓我們的新產品快速上線、在市場部的帶領下快速占領市場，迎來我們公司更加燦爛的明天。學會傾聽，你會變得胸襟開闊?！辩娮悠诼牰瞬赖囊魳?。蒲松齡一間草棚，一支毛筆，幾張板凳，幾壺茶水，加上他長期傾聽路人講述民間故事，才使我國有了第一部既具有濃厚浪漫主義色彩，又給人以現實主義真實感的文言短篇小說《聊齋志異》。相反，如果不會傾聽，則于己、于人、于家、于國都無益處。屯兵山上而被魏軍斷了汲水道，結果街亭失守，蜀軍敗退，馬謖的腦袋也搬了家。我們之所以生有兩個耳朵而只有一張嘴巴，或許就是上天為了讓我們少說廢話，多聽忠言。采用邏輯思維方式，運用例證法，優(yōu)選鐘子期、白居易、蒲松齡、唐玄宗與周厲王、項羽、馬謖等正、反事例，分析與綜合相結合，說理深入
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