群眾路線教育實踐活動體會發(fā)言-預覽頁
【正文】 作作風上有時比較松懈，不夠嚴謹。三是聯(lián)系群眾不夠廣泛緊密，尤其是不屬自己分管范圍內的職工聯(lián)系的少，缺乏對一線職工在工作中遇到的有關設備和后勤保障方面的困難和建議了解不夠，造成與職工不能緊密融合在一起。4，在奢靡之風方面，自己存在羨慕社會上的一些奢靡現(xiàn)象，羨慕豪車、美食、居住奢華，羨慕“大方、大氣、大場面”，在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想意識開始淡化。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。在工作上群眾觀念淡薄，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，把弘揚艱苦奮斗精神，勤儉辦一切事情作為保持優(yōu)良作風的具體體現(xiàn)。黨執(zhí)政60多年來，盡管經(jīng)歷過種種曲折，但始終把群眾路線貫穿于黨的執(zhí)政活動中，體現(xiàn)在黨組織和黨員的行動上，代表并依靠人民執(zhí)政，贏得了廣大人民的衷心擁護和鼎力支持。群眾對“四風”問題的痛恨由來已久，意見很大，能否通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動得到有效解決，關系到全黨能否保持先進性、純潔性，關系到能否進一步加強黨同人民坐在辦公室查資料多，憑著經(jīng)驗寫的多，有時打電話問問，發(fā)通知要個材料，真正深入基層搞調研少，對實際情況掌握的不全面、不深入，甚至有一定偏差，影響了指導工作。（三）享樂主義方面。對發(fā)現(xiàn)的自己負責范圍外的一些影響較大的問題能及時提醒，對一些認為無傷大雅的問題，考慮人家愿不愿意聽、會不會招人嫌，提醒的不夠及時。在積極參加集體學習的同時，堅持讀經(jīng)典、強信念，不斷用科學理論武裝頭腦、指導工作，做到真學、真懂、真信、真用，保持思想上的先進性和政治上的堅定性。把加強調研作為提升工作水平，增進群眾感情，更好發(fā)揮參謀助手作用的重要途徑，千方百計從繁忙冗雜的具體事務中抽出時間，利用跟隨領導搞調研、設定課題搞調研等多種形式，深入群眾、深入宣傳思想文化工作一線走訪調研，準確把握群眾的真實想法，真正掌握宣傳思想文化工作在基層的開展落實情況，根據(jù)具體實際，提出具體對策，為領導科學決策提供參考。第四篇：群眾路線教育實踐活動體會黨的群眾路線教育實踐活動體會黨的第二批群眾路線教育實踐活動取得了階段性成果，當前成果的取得正在于鐵面問責，剛性約束，嚴格執(zhí)法執(zhí)紀，讓制度成為帶電的高壓線，讓紀律成為不可逾越的紅線，讓“伸手必被捉”成為執(zhí)紀監(jiān)督的底線，從而釋放出從嚴治黨，改進作風的正能量。黨的群眾路線教育實踐活動每個人都不是旁觀者、都是參與者和執(zhí)行者、都是踐行者。善治病者，必醫(yī)其受病之處；善救弊者，必塞其起弊之源?？倳浱岢鰢酪孕奚怼酪杂脵?、嚴以律己；某事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。非嚴不足以正肅紀，非實不足以取信于民，第一批教育實踐活動單位必須有乘勝追擊的決心、馳而不息的毅力，將中央的規(guī)定和要求內化于心、外化于行，不斷滌蕩行為之弊、洗凈思想之垢，以作風建設新成效營造改革發(fā)展新氣象。從遏制舌尖上的浪費做起，讓節(jié)約意識永遠考驗我們的靈魂。我們相信在黨的第二批群眾路線教育實踐活動的指引下，在公司領導的正確領導下，我們一定會做好一個參與者和執(zhí)行者。一項工作、一項活動，謀劃在先，成功一半。學習黨的政治理論，樹立宗旨意識，增強群眾觀點，是開展好教育實踐活動的思想理論基礎。查擺“四風”方面存在的問題，是教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)，敢于查擺問題、暴露問題、正視問題是對每名黨員干部的一次考驗，更是對領導干部的政治素質、黨性修養(yǎng)、能力水平的一次檢驗。整改自身“四風”方面存在的問題是教育實踐活動的根本目的，作為“一把手”必須帶頭整改，做到邊學邊查、邊查邊改、帶頭整改，這樣才能看出“一把手”在反對“四風”上認識是否深刻，態(tài)度是否堅決，決心是否堅定，整改
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