小學(xué)2006年春學(xué)期年級語文科教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 困難的學(xué)生；黃春滿、龍游等幾位同學(xué)是語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生。綜上所述，本學(xué)期只要老師多想辦法，注意挖掘?qū)W生潛力，學(xué)生語文水平還有很大的發(fā)展空間，畢業(yè)考試就一定能更上一層樓，再創(chuàng)輝煌。《向往奧運(yùn)》《拉薩古城》等內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且課文文本的體裁多樣，有散文、詞、詩，簡單說明文，長篇小說的縮寫和文言文等。（2）、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（7）、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽話能力，能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。（3）、做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。本期繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。重視積累對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)他們寫作和寫字，拓寬知識面；對于后進(jìn)生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。本冊教材主要有如下特點(diǎn)：主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新，在努力追求工具性與人文性的和諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時(shí)也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。朗讀課文，要有感情。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。課外閱讀不少于25萬字。40分鐘完成約400字的習(xí)作。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言?？磮D學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。第五篇：2011語文科教學(xué)工作計(jì)劃2011語文科教學(xué)工作計(jì)劃張市中學(xué)楊量武一、教材簡析人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。《課程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學(xué)措施1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),力爭整體提高。11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。15).要求寫一篇小論文。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）《新聞兩則》（2）第二周《蘆花蕩》（2）蠟燭（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）第三周《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》（2）《親愛的爸爸媽媽》（2）綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（2）第四周 綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（1）阿長與《山海經(jīng)》（2）背影（2）第五周臺階（2）老王（2）信客（2）第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛（”3）2桃花源記（3）第七周2短文兩篇（3）2核舟記（3）第八周2大道之行也（2）2杜甫詩三首（2）綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周1中國石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（4）第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽第十一周1橋之美（2）1蘇州園林（3）第十二周1故宮博物院（2）1說“屏”（2）第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋（3）1《大自然的語言》（2）1《奇妙的克隆》（2）第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》（2）1生物入侵者（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）第十五周 你一定會聽見的（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（3）第十六周2三峽（2）2短文兩篇（3）第十七周2觀潮（3）2湖心亭看雪（2）第十八周 詩四首（3）期末復(fù)習(xí)（3）第十九周 期末復(fù)習(xí)（6）第二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試（6）
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