【正文】 友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(2)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(9分)設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。春天最初是聞到的馮驥才①一年一度此時(shí)此刻,我都會(huì)站在料峭的寒氣里,期待著春的到來。它讓你忽然感到天地要為之一新了,你立即意識(shí)到春天來了!③可是,當(dāng)你伸著鼻子著意一吸,想再聞一聞這神奇的氣味時(shí),它又驟然消失,仿佛一閃即逝。當(dāng)你感到“非”時(shí)便陷入一片空茫,在你感到“是”時(shí)則怦然心動(dòng)。鳥雀們的叫聲里是否多了一點(diǎn)興奮與光亮?那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條,看上去依舊干枯,你用指甲摳一下它黑褐色的外皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。凡是生命都是不可遏制的。所以,春天最先是聞到的。⑥去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧。(3分)結(jié)合語境,品味畫線句的表達(dá)效果?！坝屑艺婧谩?，那里充滿濃濃的親情。要求：①在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語，使文題完整。(2分)②(2分)例:①辭職下海 下海：指經(jīng)商 ② 被迫下課 下課：指離開工作崗位 ③被老板炒魷魚 炒魷魚：指解除工作關(guān)系(4分)③如一樽滋味甘醇的美酒 如一首音韻和諧的詩歌 如一曲動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈三、1對(duì)西 湖早春的喜愛。)例：認(rèn)為元方有理的理由是:元方年僅七歲,我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備。(2分)2不一樣,前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水。四、2:出現(xiàn)在冬天猶存的天地里,飄忽不定、若隱若現(xiàn),有不可遏制的生命力。30這里運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了在冬季猶存的日子里就已經(jīng)聞到春的氣息,表達(dá)了作者對(duì)不可遏制的生命 力的贊美。第二篇：初一語文期中試卷一、古詩文默寫(10分)按要求默寫或根據(jù)課文填空。_____________。_____________。⑶jū gōng jn cu()，死而后已正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。，灑熱血，不惜犧牲生命，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。(刪去造成的)，時(shí)速最好不要超過60公里左右。短信的編寫，要求語言簡練，精美。母親節(jié)來臨之際，請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給媽媽擬發(fā)一條溫情的短信。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。(4分)答：課外文言文閱讀(9分)閱讀下面文段，完成后面問題。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普明日復(fù)奏其人，亦不用。【注釋】①趙普：北宋初期，聲名并非顯赫的宰相。(2分)⑴嘗奏薦某人為某官()⑵ 及次日臨政()用現(xiàn)代漢語翻譯句子?；畹嚼?，學(xué)到老，做到老是錢偉長的口頭禪。曾代表國家隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，跨欄、越野跑樣樣拿手，還是清華足球隊(duì)的球星呢。錢穆僅上過中等師范學(xué)校，靠艱苦奮斗自學(xué)成才，畢生著述甚豐。他從北平來信，建議侄兒到清華讀書。而歷史系主任陳寅恪又到處打聽這位歷史滿分的學(xué)生為何不來報(bào)到。他憑著刻苦精神，攻克了學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)。在加拿大的多倫多大學(xué)，錢偉長是在應(yīng)用語文系主任辛教授的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作。就在這一年，他離開多倫多，來到了馮卡門的門下，在噴射推進(jìn)研究所任研究員?？墒切剿艿?，生活的困難令他失望。噩夢醒來是早晨解放后，錢偉長以空前的熱情投入到新中國的建設(shè)事業(yè)，進(jìn)入了他學(xué)術(shù)上的第二個(gè)豐收期，與錢學(xué)森、錢三強(qiáng)一起被周恩來總理譽(yù)為三錢。其中不少很有實(shí)用價(jià)值，也是前人所未知的。我睡眠時(shí)間不長，但睡眠效率很高。(4分)答：四、文學(xué)類文本閱讀(17分)竹篾⑴那是一個(gè)想來十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽高懸中天。⑶接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個(gè)噩夢。⑾于是我就坡騎驢，順?biāo)浦?，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。⒂午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。⒃我低著頭，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認(rèn)自己是故意的。⒆我干嗎要踩上一腳啊? 【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。請(qǐng)你以閱讀為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含閱讀這個(gè)詞語的題目，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。外祖母安詳?shù)貙?duì)她說，然而可把我氣壞了，我決定對(duì)這個(gè)惡婆報(bào)復(fù)一次。她沒有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。(3分)答：酒館女人罵外祖父，還扔胡蘿卜，而外祖母卻不贊成阿廖沙的報(bào)復(fù)行動(dòng)，為什么?(3分)答：節(jié)選的文字著力刻畫了外祖母怎樣的性格?結(jié)合《童年》這部小說，說說外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響。ng，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作qiǎng。★整改措施：⑴.上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。⑸.家庭檢測B本一定要認(rèn)真對(duì)待，不得蒙騙老師。★整改措施：⑴.家庭作業(yè)一定要用心而不是應(yīng)付。究其原因有兩個(gè)：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，所以出錯(cuò)。⑶.每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；?。⑵部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。究其原因有兩個(gè)：⑴對(duì)課下注釋1掌握不熟，所以出錯(cuò)。二、背默題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：二大題共15道小題：前十題是課后附錄10首古詩的硬默；1113題是《木蘭詩》的理解性默寫；14題是《孫權(quán)勸學(xué)》理解性默寫；15題是《口技》硬默題。⑵每天早讀的古詩講解和背默不認(rèn)真，復(fù)習(xí)也不及時(shí)而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。15題：屬于白送分的題目，主要出錯(cuò)是因?yàn)闀鴮懖徽J(rèn)真造成的。三、文言文閱讀題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：三大題共五個(gè)題型：一題是注音、二題是解詞、三題是詞類活用、四題是翻譯句子、五題是閱讀分析題。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。3題詞類活用選擇題：1班全對(duì)人數(shù)：16人，%5班全對(duì)人數(shù)：28人，% ★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均出自課下注釋。★整改措施：⑴.對(duì)課下注釋要重視。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。小結(jié)：以上內(nèi)容均可得分，但是仍有錯(cuò)誤，足見學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)。得滿分的有25人。第三題有三個(gè)細(xì)節(jié)描寫題組成。第3小題小弗朗士對(duì)鴿子叫聲產(chǎn)生聯(lián)想的含義，竟然有同學(xué)答成不讓學(xué)德語，這些同學(xué)之所以這么回答，還是表明對(duì)此文理解存有問題。一是對(duì)“法蘭西萬歲”幾個(gè)大字的書寫沒有準(zhǔn)確表達(dá)出韓麥爾堅(jiān)持必勝。，以后還要多督促各別孩子好好記筆記。，尤其是每天布置的作業(yè)，要細(xì)細(xì)查看，嚴(yán)格杜絕別字。5班最高分為 ，最低分為 分，平均分為 分；★ 錯(cuò)誤原因：⑴沒有認(rèn)真審題，沒有弄清題目意思，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。⑵.多讀一些名著，增加閱讀量。（共14分）（）．（q237。o）匿．笑（n236。）剎．那（ch224。）枯涸．（h233。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。輿論認(rèn)為，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現(xiàn)，但其功能各得其所．．．．。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，嫩嫩的，綠綠的。：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（1）,洪波涌起。（孟浩然《過故人莊》）（5）生活中表現(xiàn)既愿意從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》的話：。為此，學(xué)校舉辦了“關(guān)愛殘疾人健康，維護(hù)殘疾人尊嚴(yán)與權(quán)益”的宣傳活動(dòng)?！静牧弦弧?學(xué)題答要不請(qǐng)名內(nèi)姓線封密級(jí)班目前。但據(jù)聯(lián)合國相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)，實(shí)施“陽光家園計(jì)劃”。（2）“材料二”，簡要概括我國改善殘疾人狀況的四項(xiàng)舉措。②中午1時(shí)許，由我校學(xué)生會(huì)主辦，初一（1）班協(xié)辦的“關(guān)愛聾啞人助殘日”募捐活動(dòng)在藝術(shù)樓前隆重舉行。⑥隨后，我們采訪了一名負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)的同學(xué)，他說：“希望大家都能響應(yīng)活動(dòng)的號(hào)召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛心，把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍(lán)的天空！”⑦募捐活動(dòng)在大家積極參與中圓滿結(jié)束。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。過中不至，太丘舍去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（。② 父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。④ 臨走的時(shí)候，我對(duì)父親說：“爹，有事就給我打電話啊。一看，竟然是父親的短信。⑩ 剛回到家，父親的無字短信又來了?！?15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無聲的笑了。再一看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這次的短信竟然出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字：40。② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。夏天到了。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。②——④段，說說作者“要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？⑤運(yùn)用了什么寫作手法，表達(dá)作者怎樣的思想感情？，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從劃線的句子中任選一句進(jìn)行賞析。第五篇：初一政治期中試卷2011年初一政治政治期中試卷時(shí)間：60分鐘總分：100分學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào)一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共60分。,正確的理解是()A,上學(xué)就應(yīng)一門心思搞學(xué)習(xí),與他人無關(guān)B,這是人的天性使然,改變不了C,這是不能正確交往的表現(xiàn),會(huì)損壞我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境15,下列交往中屬于有利于人際關(guān)系和諧的,你認(rèn)為應(yīng)是()①同學(xué)間要講哥們義氣 ②主動(dòng)與人打招呼,稱呼要得當(dāng) ③對(duì)人要心平氣和,不亂發(fā)牢騷 ④抱著“人心難測,朋友難交”的心態(tài) ⑤安慰受創(chuàng)傷的人,鼓勵(lì)失敗的人A,①②⑤B,②③④C,②③⑤16,當(dāng)班主任老師安排你和自己性格不同的人同桌時(shí),正確地是()A,給他應(yīng)有的尊重,接受與自己不同的人學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào)B,“性格不同,敬而遠(yuǎn)之”C,找老師換位,否則會(huì)影響學(xué)習(xí)17,“別抱怨別人不尊重你,要先問問自己是否尊重別人”.這句話告訴人們,一個(gè)尊重別人的人,才能贏得別人的尊重,下面的做法中,你贊同的是()①保護(hù)他人的自尊心不受到傷害 ②欣賞他人,贊美他人 ③不能當(dāng)面指出他人的錯(cuò)誤 ④內(nèi)心接納別人 A,①②③B,①②④C,②③④ 18,心理學(xué)家凱瑟②也敢于向不合理的外在要求說不③長大更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己也有了要求，能用自律宣言來約束自己。不要穿，理由：①校服的樣式老土，既不時(shí)尚，也不精神