【正文】 進(jìn)行課堂質(zhì)量的監(jiān)控。結(jié)合課程開展豐富多樣的健康教育活動(dòng)。師生學(xué)會(huì)了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。（健康知識(shí)知曉率≥80%；行為形成率≥75%。展板圖文并茂，適合兒童特點(diǎn)，學(xué)生在潛移默換中學(xué)到各類防控的知識(shí)。（三）認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作學(xué)校高度重視學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，配合區(qū)保健所認(rèn)真做好一年一度的學(xué)生常規(guī)體檢組織工作。監(jiān)測(cè)日程安排后，學(xué)校積極按照區(qū)保健所的要求進(jìn)行區(qū)域劃分的準(zhǔn)備工作，確保監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行。跟進(jìn)調(diào)查，落實(shí)防治的具體措施。建立檔案，落實(shí)管理。學(xué)校成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全網(wǎng)絡(luò)組織。同時(shí)，學(xué)校還利用周一全校教師大會(huì)時(shí)間，開展教職工的控?zé)?、戒煙、控?zé)熃逃?，進(jìn)一步提高教職工的控?zé)熞庾R(shí)。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、質(zhì)量控制、檢查考核等。通過每年一次的師生體檢，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)確診高血壓、糖尿病患者，進(jìn)行登記，然后報(bào)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及時(shí)建檔管理。為提高廣大師生特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內(nèi)慢性病高危人群特點(diǎn)，利用各種形式如廣播、講座、健康專欄等，有針對(duì)性的開展健康教育，普及慢性病防治知識(shí)，倡導(dǎo)合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險(xiǎn)因素。以“進(jìn)家庭、到社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)為載體，以校園網(wǎng)、宣傳展板、家長(zhǎng)會(huì)等為宣傳平臺(tái)，讓學(xué)生及家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)生活中更便捷、更自覺地提高對(duì)慢性病的認(rèn)識(shí)，形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)的三方全力，建立持久、和諧的健康互動(dòng)關(guān)系。如注意書寫要求，坐姿正確等。七、做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。一、建立組織、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任為加強(qiáng)對(duì)慢性病綜合防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了慢性病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)；責(zé)成專門科室負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作的組織落實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)慢性病患者的干預(yù)與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。為提高廣大農(nóng)牧民特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)慢性病高危人群特點(diǎn)，利用各種形式如廣播、講座、健康專欄等，有針對(duì)性的開展健康教育，普及慢性病防治知識(shí)，倡導(dǎo)合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險(xiǎn)因素。將慢性病防治、健康教育等工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責(zé)與任務(wù)，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的慢性病防治網(wǎng)絡(luò)和工作隊(duì)伍。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴(yán)格按照防治方案相關(guān)要求及患者的臨床評(píng)估級(jí)別、類別制定個(gè)體化隨訪管理方案，實(shí)行分類、分級(jí)、動(dòng)態(tài)管理與干預(yù)，填寫慢病管理卡（冊(cè)）。全面落實(shí)健康教育課，保證每學(xué)期89學(xué)時(shí)，結(jié)合地方及學(xué)校特點(diǎn)，保證有2課時(shí)的慢性病防治健康內(nèi)容。按照職責(zé)分工加大食品安全監(jiān)管力度，普及食品安全知識(shí)，提高大眾自我防范和保健能力。努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學(xué)具合格，課桌椅可調(diào)，教室微小氣候定期監(jiān)測(cè)。認(rèn)真組織好陽光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證時(shí)間，保證項(xiàng)目，要有檢查，要有成效。對(duì)學(xué)生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良等，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，努力實(shí)施矯治計(jì)劃。建議有條件的并在學(xué)生、家長(zhǎng)知情自愿的原則下，開展滴涂氟保護(hù)漆防齲工作。更重要的是影響了師生的身體健康。我校每周進(jìn)行一次全校性的大掃除,消除垃圾、污水、污物,實(shí)行垃圾袋裝化。(4)加強(qiáng)慢性病的管理。第五篇：慢性病防控東胡集中心小學(xué)慢性病示范區(qū)綜合防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：戴承東副組長(zhǎng)：嚴(yán)仁伍、朱宏程、徐文彬成員：黃伍朋、徐鵬、周建偉、羅紅梅、王芳、尚留成、朱文娟、吳海、祖海英、紀(jì)禮艷、徐敏求、吳倩、姜菊平、李亞洲、黃在冰、朱延成、周海瓊、馮寶姝、別廣前、郁佃忠、朱太來東胡集中心小學(xué)慢性病示范區(qū)創(chuàng)建培訓(xùn)計(jì)劃 為認(rèn)真貫徹落實(shí)慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，落實(shí)與加強(qiáng)慢性病防治知識(shí)的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個(gè)體服務(wù)入手，認(rèn)真組織實(shí)施慢性病干預(yù)項(xiàng)目，特制定2013年工作計(jì)劃。二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實(shí)施干預(yù)管理。我校對(duì)高血壓、糖尿病等慢性病患者干預(yù)措施主要有以下方面：一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導(dǎo)，了解患者病情變化及用藥情況，復(fù)查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅(jiān)持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應(yīng)指導(dǎo)，同時(shí)填寫慢病管理手冊(cè)和管理卡；三是實(shí)施面對(duì)面干預(yù)，針對(duì)每名患者的病情及其主要病因進(jìn)行面對(duì)面、個(gè)體化干預(yù)，如指導(dǎo)其戒煙限酒、低脂低鹽飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡以及鹽勺、油壺的具體使用方法等；四是開展防治知識(shí)講座，定期邀請(qǐng)專業(yè)人士為師生進(jìn)行慢性病防治知識(shí)講座，講解相關(guān)防治知識(shí)并接受咨詢。有統(tǒng)一教案、有教師、有考核。努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學(xué)具合格。認(rèn)真組織好陽光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證時(shí)間，保證項(xiàng)目，要有檢查，要有成效。對(duì)學(xué)生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良等，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，努力實(shí)施矯治計(jì)劃。慢性病會(huì)導(dǎo)致巨大危害，一旦防治不及，會(huì)造成經(jīng)濟(jì)、生命等方面危害。3危害慢性病的危害主要是造成腦、心、腎等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動(dòng)能力和生活質(zhì)量，且醫(yī)療費(fèi)用極其昂貴，增加了社會(huì)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。又如，某些妨礙盆腔血液供應(yīng)的疾患，由于性器官血管的充血作用(這對(duì)男女雙方的性反應(yīng)都十分重要)發(fā)生障礙，這些疾病都是可以直接對(duì)性功能造成影響。極度肥胖(肥胖癥)的人也可因機(jī)械性障礙，性器官不能接觸而無法性交。環(huán)境因素：年齡、體重超重與肥胖、長(zhǎng)期過量飲食、運(yùn)動(dòng)量不足、營(yíng)養(yǎng)失衡、吸煙與飲酒、病毒感染、自身免疫、化學(xué)毒物接觸等因素。人患病后，注意力轉(zhuǎn)向自身，感覺異常敏銳，甚至對(duì)自己的心跳、呼吸、胃腸蠕動(dòng)的聲音都能聽到，心中總想著自己的病，而對(duì)其他事物很少關(guān)心，這容易被別人誤解為自私或冷漠。被動(dòng)依賴 被動(dòng)依賴，情感脆弱由于不斷受到親人的關(guān)懷與照顧，病人會(huì)變得被動(dòng)、依賴性增強(qiáng)，本來自己可以做的事情也不愿意動(dòng)手；情感變得脆弱，甚至幼稚，像個(gè)孩子似的，總希望親友多照顧、多探視、多關(guān)心自己。這種心理對(duì)康復(fù)極為不利，會(huì)削弱病人的主觀能動(dòng)性，使機(jī)體免疫力降低。糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的常見病，臨床以高血糖為主要標(biāo)志，常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等。糖尿病系一慢性進(jìn)行性疾患，除Ⅰ型起病可較急外，Ⅱ型一般起病徐緩，難于估計(jì)時(shí)日。體 征早期輕癥，大多無體征。7發(fā)生規(guī)律黎黍勻等人的臨床和調(diào)查都證明，消化系統(tǒng)是所有系統(tǒng)中最早發(fā)病的。據(jù)人體的功能及原理，人體的八大系統(tǒng)發(fā)病順序可以簡(jiǎn)單列表如下： 第一：消化系統(tǒng) 消化系統(tǒng)包括口腔、咽 慢性病喉、食管、胃、腸道、消化腺。原因：由于持續(xù)的營(yíng)養(yǎng)缺乏，鋅鐵硒等無法正常吸收，免疫系統(tǒng)就受到傷害。疾病列舉：哮喘、肺炎、肺虛、肺結(jié)核、上呼吸道感染、下呼吸道感染等。第五：循環(huán)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動(dòng)脈、靜脈、血液、淋巴系統(tǒng)等。原因：循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)混亂時(shí)，內(nèi)分泌系統(tǒng)平衡能力就會(huì)降低，內(nèi)分泌系統(tǒng)開始出現(xiàn)血糖混亂、胰島素功能衰退、性腺混亂。疾病列舉：腎虧、尿頻、尿路結(jié)石、膀胱炎、前列腺疾病等?？偨Y(jié)。根據(jù)人體慢性病的發(fā)病順序知道，消化系統(tǒng)是人體的第一系統(tǒng)，有且只有當(dāng)消化系統(tǒng)出現(xiàn)病變時(shí)，才會(huì)引發(fā)其他系統(tǒng)的病變；病變從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一病種到多樣病種，從一系統(tǒng)到多系統(tǒng)，逐步形成復(fù)雜的慢性疾病。不可一成不變地對(duì)待。這是國(guó)內(nèi)首次有關(guān)社區(qū)中老年人多種慢性疾病患病情況的大樣本、前瞻性研究，目的是期望對(duì)我國(guó)目前常見的幾種慢性疾病的流行趨勢(shì)、遺傳背景、環(huán)境因素、發(fā)展規(guī)律、預(yù)測(cè)標(biāo)志等，尋找到可靠的循證醫(yī)學(xué)依據(jù)和政府決策依據(jù)。在相關(guān)研究領(lǐng)域享受國(guó)際聲譽(yù)的荷蘭Erasmas大學(xué)團(tuán)隊(duì)的加盟，也給予整體調(diào)研技術(shù)方面的重要保證。在學(xué)校圍墻內(nèi)不準(zhǔn)吸煙校園內(nèi)設(shè)置醒目的禁煙警示標(biāo)志；并張貼“吸煙有害健康”、“禁止吸煙”等警句。東胡集中心小學(xué)健康教育主題班會(huì)為了普及健康教育知識(shí)，增強(qiáng)廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和素質(zhì)，我校于2011年5月23日早上利用班會(huì)課組織開展“健康教育知識(shí)講座”活動(dòng)，活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)了健康行為的實(shí)際操作，不僅讓師生們對(duì)相關(guān)的健康衛(wèi)生知識(shí)有了深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到健康和衛(wèi)生對(duì)于我們生活和自身的重要性，為我們的校園吹進(jìn)了一股愛健康，講衛(wèi)生的文明之風(fēng)。德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習(xí)慣。禮貌和尊敬體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)的語言和行為中。如果同學(xué)朋友之間、家庭成員和鄰居之間，都能做到、做好以上幾點(diǎn)并長(zhǎng)期堅(jiān)持、養(yǎng)成習(xí)慣，自然就會(huì)形成一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)珍惜師長(zhǎng)的愛心和勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，成為有知識(shí)、有文化的人才。德育滲透：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)，保持良好的形體美。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。二、講解課義：保護(hù)視力的重要性：引起視力不良的原因：（1）、長(zhǎng)時(shí)間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。（5）、學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或長(zhǎng)期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。第四課養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的意義自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教具準(zhǔn)備：掛圖 重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的具體內(nèi)容教育學(xué)生經(jīng)常保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣德育滲透：常規(guī)自我保健教育 教學(xué)過程：一、教師帶讀課文，首先要讓學(xué)生明白，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣于與生長(zhǎng)發(fā)育和健康有著密切的聯(lián)系，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，看圖導(dǎo)入。指甲：是藏污納垢的所在地，許多肉眼看不見的寄生蟲卵、細(xì)菌藏在指甲縫里，且不易清洗，所以指甲長(zhǎng)了要剪短。讀書、寫字、坐、立、行時(shí)都要講究正確的姿勢(shì)，除可保持儀表美之外，對(duì)健康也大有好處。教具準(zhǔn)備： 掛圖 重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。對(duì)不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因?yàn)槁斆鞯娜祟愔?，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會(huì)給人類帶來身體的傷害和痛苦。不隨意踐踏和采摘花草樹木。在日常生活中注重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。預(yù)防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。（5）一日三餐要定時(shí)定量，吃好吃飽吃科學(xué)，不挑食、不偏食。注意做到游戲活動(dòng)安全“七個(gè)不”：（1）、不要在馬路上追逐打鬧、踢球、玩耍，也不能在馬路上騎單車、溜旱冰玩。以免傷人傷已。（4）、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墜落，引致傷亡。思考：在沒有老師監(jiān)督的節(jié)假期及課外時(shí)間里，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要注意哪些安全事項(xiàng)？三、作業(yè)游戲時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？為什么要注意安全？第八課 計(jì)劃免疫教學(xué)目標(biāo)：讓步學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。（抵抗力）為什么要打預(yù)防針或吃防疫糖丸？ 傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會(huì)使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。接受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢？感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時(shí)的乳牙，6——7歲時(shí)開始更換的是恒牙。為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時(shí)間長(zhǎng)，恒牙幾乎要伴隨我們一生。三、作業(yè)牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？健康教育教材 健康教育試卷舉辦心理健康、控制吸煙、保護(hù)環(huán)境、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防艾滋病、防止意外傷害、全理膳食與口腔保護(hù)知識(shí)講座（有圖片）設(shè)立健身場(chǎng)所，組織開展群體的健身活動(dòng)把學(xué)生帶到小區(qū)等健身場(chǎng)所進(jìn)行拍照陽光體育運(yùn)動(dòng)圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行口腔檢查（做好表格存檔）