【正文】 肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結構真巧妙，方便站立和跑跳。飲食應有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。（2）、不要玩尖銳具有傷害性危險的物品。哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？小兒麻痹癥（脊髓灰質炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學過程一、以與牙齒有關的實例，引入新課。打預防針為什么可以預防疾?。康掠凉B透常規(guī)保健教育教學過程：一、教師向學生了解他們接受接種的親身體驗，對表現勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。三、作業(yè)食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？為什么飯前便后要洗手？第七課 游戲與安全教學目標：讓學生明白在游戲和課外活動時要注意安全避免意外事故的發(fā)生教具準備：掛圖 重點、難點：了解日常生活中的安全知識怎樣避免意外事故的發(fā)生德育滲透：常規(guī)安全教育 教學過程：一、了解學生平時喜歡什么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩？二、以學生所熟悉的事例為引，講解課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數，杜絕細菌的繁殖機會，內衣每天換洗一次，外衣隔天一次。二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數達標的學生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學生的注意力，提高學習效果和記憶率，講解課義：人體分哪四個部分？唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。二、帶讀課文，講解課義：團結、友愛、尊敬之間的相互關系：團結是以人與人之間的，互相幫助、互相愛護、互相關懷的友愛行為作基礎?！伴L風研究”第一周期的基礎調研計劃歷時3年。原因：以上個系統及泌尿系統受到損傷，骨骼系統平衡能力降低，疾病真正侵襲入人體深層骨組織，該系統開始出現骨骼細胞增生速度加快、鈣流失過度、骨關節(jié)膠原蛋白受損，造成骨質疏松、增生等。第三：呼吸系統包括鼻、喉、氣管及支氣管、肺、胸膜和縱膈等。病程漫長，無癥狀期困難于估計，至癥狀出現或臨床上確診后常歷時數年至數十年不等。病情越重，病程越長，這種異常情緒反應越嚴重。除此之外專家介紹，性功能障礙有時往往并不是單一的疾病，很多疾病都可能會直接或間接的造成性功能障礙。如注意書寫要求，坐姿正確等。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務指導、人員培訓、質量控制、檢查考核等。青少年對各種慢性病來說都屬于易感人群,而且學校人員比較集中,稍為有所松懈,就很容易大面積的染上各種慢性病,學校的正常教學活動就會受阻。以“走家庭、走社區(qū)”宣傳教育活動為載體，以校園網、宣傳展板、家長會等為宣傳平臺，讓學生及家長在學習生活中更便捷、更自覺地提高對慢性病的認識，形成學校、家長、社區(qū)的三方全力，建立持久、和諧的健康互動關系。一、建立組織、完善網絡、落實責任 為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立了慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協調；責成專門科室負責項目工作的組織落實。認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。二、摸清底數、建檔建卡、實施干預管理。二是跟進學生的防治情況。學校充分利用環(huán)境，在學校大廳內開設健康教育專欄，保證每學年4期不同內容的宣傳。學校按照教育部《中小學健康教育指導綱要》要求開齊開足健康教育課，并配備必需的教學教材和教具。學校堅持“人人探行，放眼未來”的辦學理念，構建“動手動腦，快樂成長”的校園文化，以素質教育為核心，提高教育教學質量，年年在區(qū)辦學水平綜合考核中獲得一等獎，在社會上也享有很好的贊譽度。五、開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。第三篇：學校慢性病防控工作計劃學校****年慢性病防控工作計劃 為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病干預項目，特制定2013年工作計劃。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。通過每年一次的師生體檢，及時統計，對確診高血壓、糖尿病患者，進行登記，然后報縣疾病防控中心及時建檔管理。重視學校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動，春季田徑運動會和冬季長跑等。四、積極爭創(chuàng)示范食堂、示范單位活動?，F匯報如下：一、學?；厩闆r小學有近60年的辦學歷史，校園占地面積近9畝，區(qū)級示范學校、科技教育特色學校。學校在班主任工作例會上開設專門的培訓版塊，提高班主任教師慢性病防控的認識，了解基本的防控措施、學習面對突發(fā)狀況的處理辦法。學校將衛(wèi)生保健與防病知識浸透到學生的日常行為之中，%；%，符合國家關于兩率的規(guī)定。并將有突發(fā)性疾病的學生姓名告知任課教師，以預防學生意外傷害事故。一、建立組織、完善網絡、落實責任為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立以校長為組長的慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協調；責成學校后勤處、教科室負責項目工作的組織落實。要求教師經常性督促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。對照《示范創(chuàng)建工作實施方案（試行）》，積極爭創(chuàng)示范單位和示范食堂，試行在食品加工中推行“食品營養(yǎng)成分標簽”。二、學生防齲齒工作學校開展集體刷牙培訓，使學生掌握正確的刷牙方法，正確選用牙膏和牙刷，提高正確刷牙率。今后的工作中,我們將一如繼往繼續(xù)努力,把我校的慢性病防治工作做得更加出色。五、改善師生教學、學習條件，經常督促學生學習習慣。2定義 慢性病主要指以心腦血管疾?。ǜ哐獕?、冠心病、腦卒中等）、糖尿病、惡性腫瘤、慢性阻塞性肺部疾?。詺夤苎?、肺氣腫等）、精神異常和精神病等為代表的一組疾病，具有病程長、病因復雜、健康損害和社會危害嚴重等特點。5心理特點 主觀感覺異常.主觀感覺異常，注意力轉向自身健康人精力集中于工作或學習，心理活動經常指向外界客觀事物。臨床典型病例可出現多尿、多飲、多食、消瘦等表現，即“三多一少”癥狀。第二：免疫系統 免疫系統包括淚、粘膜、淋巴、肝、脾等。原因：泌尿系統受到損傷，泌尿系統平衡能力降低，該系統開始出現腎功能衰退、前列腺混亂。獲得科技部國家“十一五”支撐計劃子課題和市衛(wèi)生局“臨床流行病學重點學科建設”課題兩項資助的這一大型項目，被命名為“上海長風研究”。掌握常用的文明禮貌行為和用語。各部分的名稱的基本功能。保護視力的主要方法： 《 眼保健操 》三、思考：我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現象有哪些？有哪些地方做得不夠好，需要調整？看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？四、作業(yè)你的裸眼視力能達到0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現象，當見到這種現象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：哪些地方是公共場所？為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。（4）水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。（7）、不要追逐擁擠，如上下樓梯，上學放學注意交通規(guī)則等。三、作業(yè)為什么要打預防針？對我們有什么好處？第九課 牙齒的構造與功能教學目標：讓學生了解牙齒的構造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。結核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。（3）、不要玩易燃易爆物品。德育滲透：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣教學過程：一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。（2）、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。按照“誰主管誰負責”的原則，各年級組長負責本組的禁煙工作。消化系統的代表器官是胃和腸，人體八大系統慢性疾病的發(fā)病順序以此簡稱為“腸胃中心論”，即慢性病是以腸胃為中心，逐步形成并擴散到各個系統的，當其他系統出現病變時，腸胃是首先進入疾病狀態(tài)或發(fā)生病變的。原因：神經系統混亂，對營養(yǎng)需求反應遲鈍、血液循環(huán)系統對排毒反應能力減弱，循環(huán)系統開始受到損傷、破壞。即消化系統是最早發(fā)生慢性病的系統。醫(yī)護人員及家屬應多安慰、多鼓勵、多做過細的思想工作，使病人振作精神，正確對待疾病。凡是出現疲乏、軟弱無力的任何疾患，都可能影響男性或女性的性興奮，正如在疲乏時不愿參加其它形式的體力活動—樣。慢性病簡介慢性病本詞條涉及醫(yī)療衛(wèi)生相關專業(yè)知識，認證工作正在進行中，當前內容僅供參考。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。每天利用課間,各班派學生對校園進行清掃,保持校園環(huán)境衛(wèi)生。實施體育、藝術2+1項目。我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預措施主要有以下方面：一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導，了解患者病情變化及用藥情況，復查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅持用藥，并根據治療效果給予相應指導，同時填寫慢病管理手冊和管理卡；三是實施面對面干預，針對每名患者的病情及其主要病因進行面對面、個體化干預，如指導其戒煙限酒、低脂低鹽飲食、適量運動、心理平衡以及鹽勺、油壺的具體使用方法等；四是開展防治知識講座，定期邀請專業(yè)人士為師生進行慢性病防治知識講座，講解相關防治知識并接受咨詢。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務指導、人員培訓、質量控制、檢查考核等。全面落實健康教育課，保證每學期24學時，結合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內容。專題宣傳，營造氛圍。廣泛宣傳，加強組織。我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關注健康，關注生命”，“應急逃生演練”等主題活動。（二）加強慢性病防控隊伍的建設加強了校醫(yī)培訓。認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。努力改善學生學習，教師教學的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學具合格，課桌椅可調，教室微小氣候定期監(jiān)測。第一篇：慢性病防控學校工作簡報慢性病防控學校工作簡報納雍縣樂治中學 2017年12月12日為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病干預項目，2017年