【正文】 將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程，堅持“扎實、規(guī)范”的教學宗旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度、方法以及學習能力，真正提高學生的語文素養(yǎng)。3. 推進閱讀課程的開發(fā)、研究，進一步關(guān)注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養(yǎng)成，提升學生的`閱讀水平。（2）根據(jù)年級教學重點制定活動計劃，安排好活動主題、相關(guān)內(nèi)容及活動負責人。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。（5）建設(shè)語文閱讀基地，組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。動員老師積極參加組內(nèi)互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動，鼓勵語文教師深入到其他學科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學經(jīng)驗，并組織大家進行認真有實效的評課，通過對整個教學環(huán)節(jié)的評析、研討，取長補短，提高組內(nèi)教師的教學、教研、教育水平。6. 每月進行一次作業(yè)檢查。熟悉教材，明確整冊教材的教學目標，根據(jù)一定線索對教材進行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學生形成知識框架，有利于學生理解、記憶和運用。，營造讀書氛圍。六、語文學科組活動安排表（請根據(jù)自己的學校特點填寫）五年級語文備課組工作計劃4一、活動目標：根據(jù)學校教導處和高語教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學為主陣地，開展集體備課，適時反思和總結(jié)，從而全面提升學生的語文素養(yǎng)，也使我們五年級組的語文教學和教研工作更上一層樓。我們從五認真著手，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思，圍繞“立足生本 準確把握閱讀教學目標體系”這一主題，扎實有效地開展日常研修。備課組每兩周認真進行備課組活動，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。要求每個班級都要建設(shè)圖書角，落實課外閱讀的指導，保證每周一次的讀書筆記交流，通過各種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二、工作目標認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。三、工作要點，樹立起現(xiàn)代教育的理念。(1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。，及時了解教改信息，為教學研究提供科學依據(jù)。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。所以我們五年級組將以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)學生愿意提問，敢于提問，善于提問。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。確定本年級校級課題十月份：開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。研討校級課的初見重建總結(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。商討寒假學生學習任務(wù)的安排。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。抓學生的學習方法。：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。重視課后反思，及時寫教學反思與教學隨筆。合理地評價學生的數(shù)學學習，組織好單元學習評價，發(fā)揮評價的功能。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，構(gòu)建民主、對話、合作的教師研修文化，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學習氛圍，讓班級中更多的同學向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學困生建立學習信心，及早落實學校的轉(zhuǎn)化措施，通過集中輔導，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高。教師要重視活動的指導，要全員參與。二、工作目標，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學質(zhì)量。(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等，促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。，通過聽課、評課，提高教學能力。，閱讀相關(guān)書籍，提高理論與實踐的能力。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，認真對待每一個學生的作業(yè)，及時批改，并指導孩子訂正。開展一次級段鋼筆字書寫比賽。3. 提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。三、具體措施：(一)加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。(3)作業(yè)分層，仔細批改。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。(3)、開展“同題研討課”活動。每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。(2)倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內(nèi)成員共享。每月寫一篇教學反思，在學校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發(fā)展。良好的學習習慣會使學生受用一輩子。各班根據(jù)學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。二、集體備課目標及措施（一）目標集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育教學的和諧發(fā)展。開展學情調(diào)查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。工作要點：，樹立起現(xiàn)代教育的理念。(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控?！八亩ā遍_展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。，把學習的主動權(quán)真正還給學生。(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。本學期我組要加強學習研討的氛圍，經(jīng)常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計上要精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的39。只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。五年級語文備課組工作計劃15一、指導思想：以學校工作計劃，教導處工作計劃和語文大組工作計劃為根本指導思想，一切從學生出發(fā)，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質(zhì)量為核心，深入開展教學研究，確保提高教育教學質(zhì)量，使我們組的語文教學和教研工作更上一層樓。發(fā)展。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。擴展資料：五年級語文備課組工作計劃一、指導思想：以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。三、具體工作：1．繼續(xù)認真學習《語文新課程標準》，潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求。，全面建立學習化教研氛圍。，本學期我們要一如既往做好與教學有關(guān)的各項工作。重視學生的預習，充分發(fā)揮學生的學習主動性，做到“精講巧練”。