新課程教師培訓研修總結(jié)（精選）-預覽頁
【正文】 作中我應該：加強理論學習，認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現(xiàn)新理念。我將在以后的工作中堅決貫徹新課程標準，為成為優(yōu)秀的體育教師而努力。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采??，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們養(yǎng)成了終生學習的習慣，并發(fā)自內(nèi)心地期待學習。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：“要做一個享受教育的幸福教師。現(xiàn)代數(shù)學教育的基本理念認為，數(shù)學學習是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數(shù)學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用?，F(xiàn)代教育觀念邁向?qū)W習化社會，提倡終身學習使學生學會認知、學會做事讓學生學會交流、學會與人共事。這就是以往所說的“上課昏昏昏，回答問題慢吞吞，考試得幾分”。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識。學習數(shù)學所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育滲透體系。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。靜心細想也很忙很充實，個人在這次遠程研修收獲總結(jié)如下：通過遠程研修更深刻認識到課改的重要性：學生是課堂的主人教師起主導作用。一位好老師不僅僅是交給學生多少知識，更應給學生多少拿得走的素質(zhì)。一位優(yōu)秀的教師既要有教學經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、靈活機智應對的綜合能力。通過遠程研修認識到要關注學生的個性差異。每個孩子都有其獨特的個性，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……。第五篇：高中政治教師新課程校本研修培訓高中政治骨干教師新課程校本研修培訓心 得 體 會非常榮幸的參加了湖北省2011年高中骨干教師培訓，在這三天的學習中，聆聽了數(shù)位專家的精彩講座（省教研室王淑珍、華師一附中陳硯堂、宜昌田家炳中學張愛群、宜昌一中校長譚子剛等），觀摩了省內(nèi)兩位優(yōu)秀老師的公開課，真的感觸很深，也學到了很多東西，真的希望能多參加這樣的培訓。深化課程改革是提高國民素質(zhì)、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是推進教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對于確保每一個孩子接受高質(zhì)量教育、促進教育公平具有重要而深遠的意義。新課程理念還強調(diào)學生是評價的對象，也是評價的主體，應重視學生參與評價。我們都知道興趣是最好的老師，是產(chǎn)生注意力的基礎，是求知的動力。當然科學性和趣味性主次要分清，科學性是基礎，要把趣味性寓于科學性之中。所以，教師應給學生留下足夠的時間動腦思考，積極發(fā)言、積極動手練習的時間，或先設置問題，留下一定的空隙時間，讓學生在思考中填補內(nèi)容空白。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的。此時教師應投石激浪，巧設疑問，激起學生思維的火花，促使他們積極思考。孩子是家庭和社會的希望，對于父母而言，也許孩子就是他們的全部了，我們也已經(jīng)多為人父母了，也希望自己孩子的老師多關心自己的孩子，為什么我們不能換位思考呢？“一日為師，終生為父”，在學生眼中我們是他們的長輩，無論在學識上還是日常行為上，更應該用心對待他們，他們是那么的可愛，雖然他們身上可能有這樣那樣的缺點，可是“人無完人、金無足赤”啊，正是因為他們是不完美的，才需要我們進行引導，才需要我學高為師，身正為范?。v時三天的高中政治新課程培訓劃上了圓滿的句號。雖然對于新課程有諸多不適應，但我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的新課程正在努力做到以人為本，以生為
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