重慶市中考滿分作文-知行中國培訓(xùn)感言-預(yù)覽頁
【正文】 和家長。也許,它的一生就因?yàn)檫@一次的幸運(yùn)而開始，一切都只是因?yàn)檫@雙翅膀賦予了這個(gè)小生命。舞動(dòng)的翅膀,我心飛翔從此風(fēng)雨無情地扼殺著形同虛設(shè)的夢想,促使我不得已在云海外徘徊。不經(jīng)意間，生命之門已經(jīng)被打開，帶給我們的是更多的精彩。一曲星空的童謠，唱出了的遼闊，銀河的氣勢，宇宙的廣袤，美好永遠(yuǎn)不會(huì)被定格，只是在漸漸中會(huì)永不停歇。一切的落魄是懸掛在半空的夢境，心平靜下來，也就自然會(huì)掉下來。穿過冗長黑暗的走廊,看見你微笑的臉。我該如何報(bào)答你呢？你沉默。那些看似牢不可破的誓言瞬間,轟然坍塌。你引著我向上攀爬。隨著成長，你擁有的智慧將不可估量。我奮起努力。我不語。父親說：“這兩棵樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)都一樣高。要求：自擬題目，文體不限。電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫暖??科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來日新月異的變化。文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難，幾種類型的作文中，首先是話題作文，其它按依次是半命題作文、全命題作文、材料作文。本材料中的關(guān)鍵句很顯然是“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長”，這詩一般的語言同著名的一句廣告詞有著異曲同工之妙：“濃縮的就是精華。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們時(shí)下的教育，是否需要學(xué)學(xué)這位父親，讓那些成績平平、失去信心的“小樹”，也成為我們每一位教師眼里的“銀杏”呢？我們這群孩子，其實(shí)就是大人心中的銀杏，慢慢成長，彌足珍貴。補(bǔ)充之后，要看自己能否把握——從主題上的把握。佳作點(diǎn)評爸爸也有“吉祥三寶”重慶一考生奶奶時(shí)常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草”。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河?xùn)|獅吼，爸爸居然乖乖地回去了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對我說：“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。小作者能從材料中父親的成才觀聯(lián)想到自己父親的家庭觀，以奶奶的敘述為經(jīng)線，以父母的感情變化為緯線，刻畫了一個(gè)有情有意的大男子形象：對父母有孝心，對子女有愛心，對愛人有耐心。第三篇：重慶市中考滿分作文中考滿分作文歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。也許,它的一生就因?yàn)檫@一次的幸運(yùn)而開始，一切都只是因?yàn)檫@雙翅膀賦予了這個(gè)小生命。舞動(dòng)的翅膀,我心飛翔從此風(fēng)雨無情地扼殺著形同虛設(shè)的夢想,促使我不得已在云海外徘徊。不經(jīng)意間，生命之門已經(jīng)被打開，帶給我們的是更多的精彩。一曲星空的童謠，唱出了的遼闊，銀河的氣勢，宇宙的廣袤，美好永遠(yuǎn)不會(huì)被定格，只是在漸漸中會(huì)永不停歇。一切的落魄是懸掛在半空的夢境，心平靜下來，也就自然會(huì)掉下來。不少于500宇。耳濡目染，我對對聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得作對聯(lián)其樂無窮。爸爸鼓勵(lì)我說：“兒子，別害怕，試試總行的。今年屬什么?明年屬什么?”“今年是蛇年，明年是馬年，龍對馬是工對。“小龍馬是白色的，馬有黑色的、灰色的、棕色的。對了，今年江蘇某考生用文言形式寫的《赤兔之死》獲得滿分。我得意地說道：“上聯(lián)用了?龍騰盛世?這個(gè)成語表明對今年祖國取得的可喜成就加以總結(jié)；下聯(lián)用?馬到成功?表達(dá)對來年的美好希冀。今年5月表哥結(jié)婚，要求我作一副婚聯(lián)，我又在爸爸的提示下完成了，表達(dá)了對新時(shí)代婚戀觀的肯定和提倡。(重慶一考生)[選文2]聽風(fēng)的樂趣世間上最溫柔的東西莫過于風(fēng)，她易感觸但難以捕捉。好要面子的我不愿在朋友面前表現(xiàn)我的不安和悲觀，便喜歡獨(dú)自到一個(gè)沒有人的角落聆聽風(fēng)的柔語，讓它撫平我的傷口，給我鼓勵(lì)、幫助和樂趣。心里如刀割，好冤呀!放學(xué)后，我來到校園的僻靜角落，真想痛苦一場。”我頓時(shí)笑了，
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