高三班級工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 是十分有成效的。二、激勵教育是關(guān)鍵理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。與此同時召開主題班會，研討學(xué)習(xí)方法。尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。今后，我愿繼續(xù)在教育教學(xué)實踐中作更多更加有益的探索！第二篇：1高三班級工作小結(jié)1高三（4）基本情況介紹：整體情況：高三（4）班美術(shù)班，共21人，男生11人，女生10人。普遍性問題：學(xué)習(xí)方面：但欠缺正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高，優(yōu)差生層次差距大！特別是有很多學(xué)生偏科嚴(yán)重，而且偏差很大。勞動衛(wèi)生方面：班級在換到大教室以后，在勞動、衛(wèi)生方面矛盾明顯少于上學(xué)年，班級衛(wèi)生在勞動委員的帶領(lǐng)下工作井井有條。二、為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我班還經(jīng)常利用班會組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 會。同學(xué)們有的甚至利用體育課上的自由活動時間向老師請教學(xué)習(xí)上的疑問。在羽毛球比賽中，我班的XXX、XXX、XXX同學(xué)一路上過關(guān)斬將，打進(jìn)復(fù)賽，雖然最后沒能進(jìn)入決賽，但同 學(xué)們依然為他們感到驕傲。在此次比賽中，我們分別評出了個人 演講和主持人的一、二、三等獎，其中XXX同學(xué)和XXX同學(xué)分別摘得這兩個 獎項的桂冠，同學(xué)們都對他們表示了由衷的欽佩和祝賀。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。二、朝著目標(biāo)，不斷努力。如：以前同學(xué)們上課廢話較多，特別是三分鐘預(yù)備鈴和晚自習(xí)。三、培養(yǎng)和提高班干部的工作能力。由于班主任的“偷懶”，學(xué)生們反而變得勤快了，如：班長在老師未進(jìn)入班級時會提醒同學(xué)們要安靜并預(yù)習(xí)即將老師要講的知識，兩位副班長一人負(fù)責(zé)一周的點名工作，并及時的向老師反饋班級出勤情況，紀(jì)律委員做好課間和上課期間同學(xué)違紀(jì)記錄，每天向班主任反饋一次，學(xué)習(xí)委員登記好同學(xué)上課發(fā)言被表揚或被批評情況等等。四、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全問題。第五篇：班級工作小結(jié)石門小學(xué)2013年秋季學(xué)期五二班“平安班級”工作小結(jié)楊大華為了打造一個具有良好學(xué)習(xí)和安全風(fēng)氣的平安班級，我們五年級二班全體師生堅持以人為本，緊密結(jié)合我校工作實際，全面貫徹落實了教管中收的創(chuàng)建“平安校園”的每項工作任務(wù)。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)
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